Учебный проект Мотивы преступления Раскольникова в романе Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание" — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1.Знакомство с проектом, формулировка проблемных | ||
| + | вопросов, деление на группы, составление планов | ||
| + | работы в группах. | ||
| + | 2.Сбор и обработка информации. | ||
| + | 3.Оформление результатов работы. | ||
| + | 4.Защита работ , подведение итогов. | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
Версия 13:24, 17 декабря 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература,10 класс
Краткая аннотация проекта
Ф.М.Достоевский- один из величайших русских писателей 19 века. Подлинный масштаб творчества этого писателя не сразу был осознан в обществе, хотя вроде бы были опытные литературные критики и в целом общество имело достаточный опыт распознавания различных литературных величин. Тем не менее некоторые личные особенности Достоевского, возможно, некоторые формальные недостатки его произведений отвлекали внимание от главного, от той сути, того новаторства, что он сумел так ярко проявить. На уроке литературы мы подробно познакомимся с романом "Преступление и наказание",в котором автор ставит проблему добра и внутренней гармонии, к которой человек может прийти через страдания.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие мотивы преступления Раскольникова можно отнести к основополагающим?
Проблемные вопросы
Какая сторона его души берёт вверх?
Что побеждает в его душе добро или зло?
Какая причина преступления была ведущей?
Что же привело его к убийству?
Учебные вопросы
В чём суть теории?
Где он изложил суть этой теории?
На какие категории он поделил людей?
А к какому разряду он себя относит?
К чему привела эта идея?
Выдерживает ли он испытание?
От чего он мучается?
Как можно объяснить фамилию Раскольникова?
План проведения проекта
1.Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах. 2.Сбор и обработка информации. 3.Оформление результатов работы. 4.Защита работ , подведение итогов.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019
