Учебный проект Модернизация парусного катамарана — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | '''1.Начальный этап:''' | ||
| + | '''-''' Знакомство учащихся с целями и задачами проекта. | ||
| + | '''-''' Обсуждение тем исследования. | ||
| + | '''-''' Формирование из учащихся исследовательские группы. | ||
| + | '''-''' Составление плана работы группы. | ||
| + | '''-''' Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах. | ||
| + | |||
| + | '''2.Основной этап:''' | ||
| + | '''-''' Поиск и подбор материала. | ||
| + | '''-''' Обработка материала осуждение в группах. | ||
| + | '''-''' Составление презентации создание вики-статьи. | ||
| + | '''-''' Публикация буклета и творческой работы. | ||
| + | '''-''' Промежуточное самооценивание участия в проекте. | ||
| + | '''-''' Оформление результатов исследования. | ||
| + | |||
| + | '''3.Заключительный этап:''' | ||
| + | '''-''' Представление и зашита проекта. | ||
| + | '''-''' Оценка проекта по критериям оценивания. | ||
| + | '''-''' Анализ работы группы и каждого члена группы. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 23:21, 11 декабря 2011
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, группа
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, группа
Технология, учащихся 8-9 классов
Краткая аннотация проекта
Данный проект представлен для ознакомления обучающихся по дисциплине "Технология" Он предназначен для ознакомления с технологией строения, и модернизации на примере парусного катамарана "Простор", и призван заинтересовать учащихся в сфере 3D моделирования.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Неужели парус на горизонте - это так не досягаемо?
Проблемные вопросы
Какова история появления парусных катамаранов?
Какова аэродинамика и гидродинамика парусного катамарана?
В какой модернизации нуждается катамаран?
Какие программы использовались для создания модели катамарана?
Учебные вопросы
Каковы особенности катамарана и их отличия от других парусных судов?
Как видоизменялись катамараны с появлением новых технологий?
Какие изменения нужно сделать в конструкции судна для увеличения безопасности, комфорта и ходовых качеств?
Какие компьютерные программы и ресурсы будут использоваться в проекте, и почему?
На сколько полученный результат совпадает с нашей целью?
План проведения проекта
1.Начальный этап: - Знакомство учащихся с целями и задачами проекта. - Обсуждение тем исследования. - Формирование из учащихся исследовательские группы. - Составление плана работы группы. - Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах.
2.Основной этап: - Поиск и подбор материала. - Обработка материала осуждение в группах. - Составление презентации создание вики-статьи. - Публикация буклета и творческой работы. - Промежуточное самооценивание участия в проекте. - Оформление результатов исследования.
3.Заключительный этап: - Представление и зашита проекта. - Оценка проекта по критериям оценивания. - Анализ работы группы и каждого члена группы.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
"Модернизация парусного катамарана"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований группы "Конструкторы"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
программа для построения карт знаний
программа для создания интерактивной презентации Prezi
