Учебный проект Моделирование как метод исследования — различия между версиями
GaLinka (обсуждение | вклад) (→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
GaLinka (обсуждение | вклад) (→Полезные ресурсы) |
||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 10%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | |||
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/Моделирование Моделирование] | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/Моделирование Моделирование] | ||
*[http://informatika.sch880.ru/p28aa1.html Классификация моделей] | *[http://informatika.sch880.ru/p28aa1.html Классификация моделей] | ||
| Строка 79: | Строка 82: | ||
*[http://www.twirpx.com/file/68913/ Казиев В.М. Введение в системный анализ и моделирование] | *[http://www.twirpx.com/file/68913/ Казиев В.М. Введение в системный анализ и моделирование] | ||
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Софт для построения Ментальных карт] | *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Софт для построения Ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Версия 07:14, 12 июня 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 10 класс
Краткая аннотация проекта
|
В результате самостоятельных исследований, направленных на выявление роли моделей и моделирования в современном обществе учащиеся ответят на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов. В ходе проектной деятельности студенты создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, Google-сайт. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак познать мир? Проблемные вопросыКак развивалось моделирование? В каких сферах жизни применяется моделирование? Как выполнить моделирование случайности? Учебные вопросыЧто такое модель, объект, процесс, моделирование? Как классифицируются модели? Каковы основные этапы моделирования? Как представляются информационные и физические модели? Как использовать таблицы, блок - схемы, графики, чертежи для моделирования? Что такое кибернетическая модель? |
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
|
Ментальная карта от группы "Исследователи" Результаты исследований учащихся в проекте Моделирование как метод исследования" |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Модели вокруг нас
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-13 сентябрь-декабрь 2014
