Учебный проект Моделирование как метод исследования — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Полезные ресурсы)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 48: Строка 48:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://www.spiderscribe.net/app/?e719b778b99ddd27df91a4d36418c645 Ментальная карта от группы "Исследователи"]
+
Ментальная карта от группы "Исследователи"
 +
[https://www.spiderscribe.net/app/?e719b778b99ddd27df91a4d36418c645 Результаты исследований учащихся в проекте Моделирование как метод исследования"]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Версия 01:39, 12 июня 2016

Автор проекта

Плесовских Галина

Предмет, класс

Информатика, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как познать мир?

Проблемные вопросы

Как развивалось моделирование?

В каких сферах жизни применяется моделирование?

Как выполнить моделирование случайности?

Учебные вопросы

Что такое модель, объект, процесс, моделирование?

Как классифицируются модели?

Каковы основные этапы моделирования?

Как представляются информационные и физические модели?

Как использовать таблицы, блок - схемы, графики, чертежи для моделирования?

Что такое кибернетическая модель?

План проведения проекта

ПланПлесовскихГ.png

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая_Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Ментальная карта от группы "Исследователи" Результаты исследований учащихся в проекте Моделирование как метод исследования"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

"Весь мир на одной ладони"

Учебный проект Модели вокруг нас

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-13 сентябрь-декабрь 2014