Учебный проект Мир многогранников — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
Строка 22: Строка 22:
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
−
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+
 
−
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
+
−
|}
+
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Строка 35: Строка 33:
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 +
  
 
Какая связь между  многогранниками  и  микромиром?
 
Какая связь между  многогранниками  и  микромиром?
Строка 43: Строка 44:
  
 
Как связаны искусство и многогранники?
 
Как связаны искусство и многогранники?
−
 
+
|}
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
  
 
Что такое многогранники?
 
Что такое многогранники?
Строка 55: Строка 58:
  
 
В чем особенность полуправильных многогранников Архимеда?
 
В чем особенность полуправильных многогранников Архимеда?
−
 
+
|}
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
  
 
[[ Изображение:План работы Многранники.JPG | 500 px]]
 
[[ Изображение:План работы Многранники.JPG | 500 px]]
−
 
+
|}
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
  
 
[https://drive.google.com/open?id=1igL8mKZl8_VEO4PTHD_04q8agIn5nLDb Визитная карточка проекта]
 
[https://drive.google.com/open?id=1igL8mKZl8_VEO4PTHD_04q8agIn5nLDb Визитная карточка проекта]
−
 
+
|}
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
  
 
  [[ Изображение: Буклет 1 Сурниной, Сергеевой.jpg | 500 px]][[ Изображение: Буклет 2 Сурниной, Сергеевой.jpg | 500 px]]
 
  [[ Изображение: Буклет 1 Сурниной, Сергеевой.jpg | 500 px]][[ Изображение: Буклет 2 Сурниной, Сергеевой.jpg | 500 px]]
−
 
+
|}
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
  
 
  [https://drive.google.com/open?id=1oXRgr2srUlNxmPHnwTnR6QJeohwKHeIi стартовая презентация учителя]
 
  [https://drive.google.com/open?id=1oXRgr2srUlNxmPHnwTnR6QJeohwKHeIi стартовая презентация учителя]
−
 
+
|}
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
  
 
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Мир многогранников ]]
 
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Мир многогранников ]]
  
−
 
+
|}
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
  
 
'''До начала работы над проектом'''
 
'''До начала работы над проектом'''
Строка 104: Строка 119:
  
 
[https://www.mindmeister.com/ru/959358683?t=FAnq36vDis  Ментальная карта материалов по формирующему и итоговому оцениванию]
 
[https://www.mindmeister.com/ru/959358683?t=FAnq36vDis  Ментальная карта материалов по формирующему и итоговому оцениванию]
−
 
+
|}
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
−
 
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
 
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
 
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
 
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
 
*[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по правилам работы с вики-статьей]
 
*[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по правилам работы с вики-статьей]
 
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]
 
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]
−
 
+
|}
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
−
 
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 
[http://mathemlib.ru/books/item/f00/s00/z0000011/ Волошинов А.В. 'Математика и искусство' - Москва: Просвещение, 1992 - с.335]
 
[http://mathemlib.ru/books/item/f00/s00/z0000011/ Волошинов А.В. 'Математика и искусство' - Москва: Просвещение, 1992 - с.335]
  
Строка 125: Строка 142:
  
 
[https://docbaza.ru/urok/geometr/07/003/ Учебник по геометрии 7-9 класс]
 
[https://docbaza.ru/urok/geometr/07/003/ Учебник по геометрии 7-9 класс]
−
 
+
|}
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
−
 
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
  
 
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
 
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 +
|}

Версия 12:06, 17 июня 2019

Автор проекта

Сурнина Виктория, студентка группы МФ-16-1

Анастасия Сергеева, студентка группы МФ-16-1

Предмет, класс

Геометрия, 9 класс

Краткая аннотация проекта

В течение многих веков математики проявляли живейший интерес к многогранникам. Интерес к ним обусловлен не только их красотой и оригинальностью, но и большой практической ценностью. Многогранники окружают нас в повседневной жизни. Участвуя в данном проекте, у учащихся появляется возможность исследовать удивительный мир многогранников, узнать об их видах и свойствах.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Насколько многогранна человеческая жизнь?


Проблемные вопросы


Какая связь между многогранниками и микромиром?

Какие многогранники можно встретить в виде кристаллов?

Как связаны многогранники и архитектура?

Как связаны искусство и многогранники?

Учебные вопросы

Что такое многогранники?

Когда впервые были упомянуты многогранники в истории?

Что такое Платоновы тела?

Для чего предназначена формула Эйлера?

В чем особенность полуправильных многогранников Архимеда?

План проведения проекта

План работы Многранники.JPG

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Буклет 1 Сурниной, Сергеевой.jpgБуклет 2 Сурниной, Сергеевой.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Мир многогранников

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала работы над проектом

Самооценка учащихся перед началом проекта

При реализации проекта

Лист планирования работы группы

Самооценка учащихся во время работы над проектом

Дневник прогресса работы группы


До представления результатов проекта

Оценка wiki-статьи

После завершения работы над проектом

Итоговая анкета участника проекта

Ментальная карта материалов по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Волошинов А.В. 'Математика и искусство' - Москва: Просвещение, 1992 - с.335

Энциклопедия для детей. Т. 11. Математика. – М: Аванта плюс, 2003.

Шарыгин И. Ф., Ерганжиева Л.Н. Наглядная геометрия.Учебное пособие для V – VI классов. – М: Мирос 1992

Популярная математика

«Геометрическая рапсодия», Левитин К.Е., М, «Знание», 1976 год.

Учебник по геометрии 7-9 класс

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019

Источник — «https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Мир_многогранников&oldid=248441»