Учебный проект Маркетинг — различия между версиями

Текущая версия на 12:59, 19 декабря 2012

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы

Автор проекта

Предмет, класс

Экономика, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия "маркетинг" в целом применительно к деятельности предприятия.

Проект реализуется в рамках предмета "Экономика".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как стать исследователем?

Проблемные вопросы

• Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?

• Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?

• Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?

Учебные вопросы

• Что такое маркетинг?

• Каковы история и эволюция маркетинга?

• Каким бывает поведение покупателей на рынке?

• Как происходит сегментация рынка?

• Какие стадии проходит жизненный цикл товара?

• Какую роль играет реклама на рынке?

• В чём состоит стимулирование сбыта?

План проведения проекта

Вводное занятие

Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.

Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

Первый урок - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

Второй урок - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

Третий урок - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

Четвертый урок - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Проверочный лист знаний учащихся

Самооценка работы в группе

Итоговое оценивание проекта

Лист планирования работы

Оценка вики-статьи

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон Вики-статьи студента

Программы для построения карт-знаний

Он-лайн средства визуализации

Облако слов

Обучающие программы для новичков

Полезные ресурсы

Webmix с полезными ресурсами

Маркетинг - Википедия

Энциклопедия маркетинга

Всё о маркетинге

Современные тенденции в маркетинге

Административно-управленческий портал

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto"
+|-
+| style="width: 70%; background-color:#F0E6EB; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
+[[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]
 == Автор проекта ==
 #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]
@@ Строка 4: / Строка 10: @@
 == Предмет, класс ==
-Экономика
+Экономика, 10-11 класс
--11 класс
+== Краткая аннотация проекта==
+Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия "маркетинг" в целом применительно к деятельности предприятия.
-== Краткая аннотация проекта ==
+Проект реализуется в рамках предмета "Экономика".
 == Вопросы, направляющие проект ==
+[[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]
 ===''Основополагающий вопрос''===
@@ Строка 42: / Строка 50: @@
 ==План проведения проекта==
+'''Вводное занятие'''
+Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.
+Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.
+'''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.
+'''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.
+'''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.
+'''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]
 == Публикация преподавателя ==
@@ Строка 56: / Строка 79: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]
-[[https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]]
+[https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]
+[https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]
+[https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]
+*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]
+*[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&signup=1 Он-лайн средства визуализации]
+*[http://www.tagxedo.com/ Облако слов]
+*[https://docs.google.com/present/view?id=dckxt5pn_248c3gtd6dv Обучающие программы для новичков]
 == Полезные ресурсы ==
+*[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]
+*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]
+*[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]
+*[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]
+*[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]
-== Проекты с аналогичной тематикой ==
+*[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]
-== Другие документы ==
 [[Категория:Проекты]]