Учебный проект Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки, загадки — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 26 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Литература, 5 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Проект предназначен для учеников 5 класса. | Проект предназначен для учеников 5 класса. | ||
Современные дети плохо знают пословицы, поговорки и загадки русского народа, не всегда понимают их значение. А ведь в них заключена вековая народная мудрость, опыт, мечты наших предков. Пословицы и поговорки помогают более ярко выразить свои мысли, наиболее точно передать информацию о том или ином явлении человеческой жизни. Изучение пословиц, поговорок и загадок развивает не только речь, но и логику, организует мышление, формирует жизненные ценности. | Современные дети плохо знают пословицы, поговорки и загадки русского народа, не всегда понимают их значение. А ведь в них заключена вековая народная мудрость, опыт, мечты наших предков. Пословицы и поговорки помогают более ярко выразить свои мысли, наиболее точно передать информацию о том или ином явлении человеческой жизни. Изучение пословиц, поговорок и загадок развивает не только речь, но и логику, организует мышление, формирует жизненные ценности. | ||
| + | |||
Проект направлен на то, чтобы учащиеся: | Проект направлен на то, чтобы учащиеся: | ||
| + | |||
- самостоятельно научились искать, отбирать и обрабатывать информацию; | - самостоятельно научились искать, отбирать и обрабатывать информацию; | ||
| + | |||
- приобрели навыки работы и коммуницирования в группе; | - приобрели навыки работы и коммуницирования в группе; | ||
| + | |||
- развивали исследовательские умения; | - развивали исследовательские умения; | ||
| − | + | ||
| − | - научились создавать различные совместные сетевые документы, | + | - научились создавать различные совместные сетевые документы, облака слов, ментальные карты и т.д. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Зачем людям пословицы, поговорки и загадки? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам? | ||
| + | 2. Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями? | ||
| + | |||
| + | 3. Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Что включает в себя понятие «фольклор»? | ||
| + | |||
| + | 2. Чем пословица отличается от поговорки? | ||
| + | |||
| + | 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках? | ||
| + | |||
| + | 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1.Знакомство с проектом, деление на группы, обсуждение планов работы в группе | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 2.Сбор и обработка информации | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 3.Оформление результатов проекта | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 4.Защита проектов и подведение итогов | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение: Буклет Павловой ЕК.jpg|500 px]] | ||
| + | [[Изображение: Буклет Павловой ЕК2.jpg|500 px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1fgW2TH8BcU0IKhnbmS7EamGlxedcGvr0aPBA3EIrfQU/edit?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки, загадки]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | ''Формирующее оценивание:'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1HEZ-iDBPaZ87qrUsv6df1FhE0pHxAUrD/edit?usp=sharing&ouid=101095810970219940618&rtpof=true&sd=true Дневник участников проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/157CyXO3ps_tvQt44N8xLNFZqwo_WqLuMpmjTGrE6ufc/edit Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | ''Критерии оценивания результатов проекта:'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/19VIvyc5dfmBXjdYIbS8sJS-30EKX8FRI/edit Критерии оценивания вики-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://dzen.ru/a/ZS1UY01O2Wx2CT6f Статья "Как сделать облако слов?"] | ||
| + | |||
| + | [https://sp-imk.ru/wp-content/uploads/2020/12/Gugl-formy.pdf Статья о создании опросов в Google Формах] | ||
| + | |||
| + | [https://www.google.ru/intl/ru/slides/about/ Онлайн-редактор для совместной работы с презентациями] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 20:47, 4 марта 2024
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учеников 5 класса. Современные дети плохо знают пословицы, поговорки и загадки русского народа, не всегда понимают их значение. А ведь в них заключена вековая народная мудрость, опыт, мечты наших предков. Пословицы и поговорки помогают более ярко выразить свои мысли, наиболее точно передать информацию о том или ином явлении человеческой жизни. Изучение пословиц, поговорок и загадок развивает не только речь, но и логику, организует мышление, формирует жизненные ценности.
Проект направлен на то, чтобы учащиеся:
- самостоятельно научились искать, отбирать и обрабатывать информацию;
- приобрели навыки работы и коммуницирования в группе;
- развивали исследовательские умения;
- научились создавать различные совместные сетевые документы, облака слов, ментальные карты и т.д.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?
Проблемные вопросы
1. Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?
2. Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?
3. Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?
Учебные вопросы
1. Что включает в себя понятие «фольклор»?
2. Чем пословица отличается от поговорки?
3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?
4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?
План проведения проекта
1.Знакомство с проектом, деление на группы, обсуждение планов работы в группе
2.Сбор и обработка информации
3.Оформление результатов проекта
4.Защита проектов и подведение итогов
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки, загадки
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание:
Самооценка совместной работы в группе
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Статья "Как сделать облако слов?"
Статья о создании опросов в Google Формах
Онлайн-редактор для совместной работы с презентациями
