Учебный проект Лёд, вода и воздух. Агрегатные состояния веществ в жизни человека — различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
[[Изображение: Критерии оценивания Дьяконова, Красильникова.jpeg|500 px]] | [[Изображение: Критерии оценивания Дьяконова, Красильникова.jpeg|500 px]] | ||
| − | '''Перед началом работы над проектом:''' | + | ==='''Перед началом работы над проектом:'''=== |
* [https://drive.google.com/open?id=1ez8vAFw8AUep21sguUKqy2orLq1hyW9HOY_MAcV-dEo Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине ?] | * [https://drive.google.com/open?id=1ez8vAFw8AUep21sguUKqy2orLq1hyW9HOY_MAcV-dEo Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине ?] | ||
| − | '''В процессе работы над проектом:''' | + | ==='''В процессе работы над проектом:'''=== |
* [https://drive.google.com/open?id=1tW5AWsWBgpHKOsmQ7Qw7Vn8k9r_64oJ1wtnOeor4aqc Самооценка совместной работы в группе] | * [https://drive.google.com/open?id=1tW5AWsWBgpHKOsmQ7Qw7Vn8k9r_64oJ1wtnOeor4aqc Самооценка совместной работы в группе] | ||
* [https://drive.google.com/open?id=1lSNam7j9PjtiBLs_jcqxnVkh1-KeFuXY Лист планирования работы в группе] | * [https://drive.google.com/open?id=1lSNam7j9PjtiBLs_jcqxnVkh1-KeFuXY Лист планирования работы в группе] | ||
| − | '''Критерии оценивания результатов проекта:''' | + | ==='''Критерии оценивания результатов проекта:'''=== |
* [https://drive.google.com/open?id=1GSkrf9cdeHOJqx3nmP8S_PevaZwjf9dR Критерии оценивания ментальных карт] | * [https://drive.google.com/open?id=1GSkrf9cdeHOJqx3nmP8S_PevaZwjf9dR Критерии оценивания ментальных карт] | ||
* [https://drive.google.com/open?id=1WC0RafOOnfe8uxNF5qyNFAieXWXPPqaE Критерии оценивания презентаций учащихся] | * [https://drive.google.com/open?id=1WC0RafOOnfe8uxNF5qyNFAieXWXPPqaE Критерии оценивания презентаций учащихся] | ||
Версия 11:04, 17 июня 2019
 Содержание
Автор проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проектаПроект проводится по предмету «Физика» для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы. В данном проекте рассматриваются следующие вопросы: «Как применяются газы в технике?» «Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине?» «Как применяется газ в быту? Польза и вред» «Как влияет вода на организм человека?» А основополагающим вопросом проекта является: «Как же можно взаимодействовать в окружающем мире?» Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросКак же можно взаимодействовать в окружающем мире? Проблемные вопросы1) Как применяются газы в технике? 2) Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине ? 3) Как применяется газ в быту? Польза и вред. 4) Как влияет вода на организм человека? Учебные вопросы1) Что такое агрегатные состояния вещества? 2) В каких агрегатных состояниях может находиться одно и тоже вещество? 3) Чем определяется то или иное агрегатное состояние вещества? 4) Каковы особенности молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел? 5) Может ли внутренняя энергия тела изменяться без изменения температуры?|} / План проведения проекта
.jpeg) Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяМатериалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:В процессе работы над проектом:Критерии оценивания результатов проекта:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиПолезные ресурсы
Другие документы
|
