Учебный проект Лёд, вода и воздух. Агрегатные состояния веществ в жизни человека — различия между версиями
(→Автор проекта) |
|||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
[[Изображение: Лёд, вода и воздух Дьяконова, Красильникова.jpeg|400 px|right]] | [[Изображение: Лёд, вода и воздух Дьяконова, Красильникова.jpeg|400 px|right]] | ||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Мария Дьяконова|Дьяконова Мария]], студентка группы [[Группа МФ-16-1 |МФ-16-1]] | [[Участник:Мария Дьяконова|Дьяконова Мария]], студентка группы [[Группа МФ-16-1 |МФ-16-1]] | ||
Версия 10:53, 17 июня 2019
 Содержание
Автор проектаДьяконова Мария, студентка группы МФ-16-1 Красильникова Светлана, студентка группы МФ-16-1 Предмет, классФизика, 8 класс Краткая аннотация проектаПроект проводится по предмету «Физика» для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы. В данном проекте рассматриваются следующие вопросы: «Как применяются газы в технике?» «Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине?» «Как применяется газ в быту? Польза и вред» «Как влияет вода на организм человека?» А основополагающим вопросом проекта является: «Как же можно взаимодействовать в окружающем мире?» Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросКак же можно взаимодействовать в окружающем мире? Проблемные вопросы1) Как применяются газы в технике? 2) Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине ? 3) Как применяется газ в быту? Польза и вред. 4) Как влияет вода на организм человека? Учебные вопросы1) Что такое агрегатные состояния вещества? 2) В каких агрегатных состояниях может находиться одно и тоже вещество? 3) Чем определяется то или иное агрегатное состояние вещества? 4) Каковы особенности молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел? 5) Может ли внутренняя энергия тела изменяться без изменения температуры?|} / План проведения проекта
.jpeg) Визитная карточка проектаВизитная карточка проекта «Лёд, вода и воздух. Агрегатные состояния вещества» Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяМатериалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом: В процессе работы над проектом: Критерии оценивания результатов проекта:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиПолезные ресурсыФизика 8 класс (Перышкин А.В.) Тесты по физике. 8 класс к учебнику Перышкина А.В. "Физика. 8 кл." - Чеботарева А.В. Другие документыОсновной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019|} |
