Учебный проект Лёд, вода и воздух. Агрегатные состояния веществ в жизни человека — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
[[Изображение: Лёд, вода и воздух Дьяконова, Красильникова.jpeg|400 px|right]] | [[Изображение: Лёд, вода и воздух Дьяконова, Красильникова.jpeg|400 px|right]] | ||
| Строка 102: | Строка 104: | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| − | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]] | + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]|} |
Версия 09:24, 17 июня 2019
 Содержание
Автор проектаДьяконова Мария, студентка группы МФ-16-1 Красильникова Светлана, студентка группы МФ-16-1 Предмет, классФизика, 8 класс Краткая аннотация проектаПроект проводится по предмету «Физика» для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы. В данном проекте рассматриваются следующие вопросы: «Как применяются газы в технике?» «Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине?» «Как применяется газ в быту? Польза и вред» «Как влияет вода на организм человека?» А основополагающим вопросом проекта является: «Как же можно взаимодействовать в окружающем мире?» . Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросКак же можно взаимодействовать в окружающем мире? Проблемные вопросы1) Как применяются газы в технике? 2) Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине ? 3) Как применяется газ в быту? Польза и вред. 4) Как влияет вода на организм человека? Учебные вопросы1) Что такое агрегатные состояния вещества? 2) В каких агрегатных состояниях может находиться одно и тоже вещество? 3) Чем определяется то или иное агрегатное состояние вещества? 4) Каковы особенности молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел? 5) Может ли внутренняя энергия тела изменяться без изменения температуры?|} / План проведения проектаВизитная карточка проектаПубликация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяМатериалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом: В процессе работы над проектом: Критерии оценивания результатов проекта:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиПолезные ресурсыФизика 8 класс (Перышкин А.В.) Тесты по физике. 8 класс к учебнику Перышкина А.В. "Физика. 8 кл." - Чеботарева А.В. Другие документыОсновной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019|} |
