Учебный проект Красною кистью рябина зажглась... — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Визитка_проекта_Шарова_Галина.PDF ]] | + | [[Файл:Визитка_проекта_Шарова_Галина.PDF]] |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
Версия 15:43, 16 мая 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература 9 класс
Краткая аннотация проекта
В течении проекта идет изучение биографии и творчества поэтессы серебряного века Марины Цветаевой. Ученики анализируют весь пройденный материал. готовят презентации, работают в группах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем состоит трагичность судьбы поэтессы?
Проблемные вопросы
1. Какие самые сложные события произошли в жизни Марины Цветаевой?
2. Как раскрывается проблема любви в творчестве Марины Цветаевой?
3. Помнят ли сейчас о Марине Цветаевой?
4. Какой вклад внесла поэтесса в серебряный век русской литературы?
Учебные вопросы
1. Какая биография Марины Цветаевой?
2. На какие этапы можно поделить творчество поэтессы?
3. Какие поэты и писатели влияли на жизнь Марины Цветаевой?
4. Чем прославилась Марина Цветаева?
5. Какой поэтический язык поэтесса использует в своих произведениях?
6. Какие памятники, посвященные Марине Цветаевой вы знаете?
План проведения проекта
Этап I. (0,5 недели) Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; , «мозговой штурм» в группах, планирование работы над проектом в группах.
Этап II. (1 неделя) Исследования, поиск информации в разных источниках (по группам), оценивание и корректировка планов работы в группах, самооценивание и взаимное (по группам) оценивание.
Этап III. (1 неделя) Создание презентаций,Google-карт,облаков,вики-статьи.
Этап IV. (1 неделя) Защита проекта на уроке. Рефлексия.
Визитная карточка проекта
Файл:Визитка проекта Шарова Галина.PDF
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Красною кистью рябина зажглась...
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-15 февраль-май 2016
