Учебный проект Комбинаторика — различия между версиями

Текущая версия на 19:42, 17 июня 2019

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Математика, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Комбинаторика занимает значимое место в нашей жизни, она помогает просчитать вероятность исхода того или иного события. Данный проект поможет ответить на такой вопрос, а все случайное случайно? В научных трудах учащихся будут раскрыты такие темы как: история развития комбинаторики и ее применение в реальной жизни; где и как может пригодиться треугольник Паскаля; как помогает комбинаторика и др. По окончанию проекта учащиеся не только приобретут новые знания в области комбинаторики, но и научаться работать в группе, публично выступать.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Всё случайное случайно?

Проблемные вопросы

• Какова помощь комбинаторики в реальной жизни?

• Что послужило толчком для возникновения и развития комбинаторики?

• Каково применение в повседневной жизни правила сочетания и перестановки?

• Где и как может пригодится треугольник Паскаля?

• Какие существуют вероятностные парадоксы в повседневной жизни?

Учебные вопросы

• Что такое комбинаторика?

• Как звучат правила умножения и перестановки?

• Что такое факториал числа?

• Что такое сочетание и число сочетаний?

• Какая существует формула числа сочетаний?

• Как строить треугольник Паскаля?

• Как происходит вычисление вероятностей в опытах с применением комбинаторных формул?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования обучающихся в проекте Комбинаторика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Автор проекта ==
-#[[Участник: Медведева Анна|Медведева Анна]]
 #[[Участник: Волкова Аня|Волкова Аня]]
+#[[Участник: Медведева Анна|Медведева Анна]]
 == Предмет, класс ==
@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
+'''Комбинаторика занимает значимое место в нашей жизни, она помогает просчитать вероятность исхода того или иного события. Данный проект поможет ответить на такой вопрос, а все случайное случайно? В научных трудах учащихся будут раскрыты такие темы как: история развития комбинаторики и ее применение в реальной жизни; где и как может пригодиться треугольник Паскаля; как помогает комбинаторика и др. По окончанию проекта учащиеся не только приобретут новые знания в области комбинаторики, но и научаться работать в группе, публично выступать.'''
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 44: / Строка 45: @@
 ==План проведения проекта==
+[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/84978fa0c06e4c65b26f8150c0065054 План проведения проекта]
+[[Файл:План работы комбинаторика ВМ.png|500px]]
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1ZBotLb6Z_u_-O2Niarm34KkRbPYQBbJ7/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Публикация преподавателя ==
@@ Строка 55: / Строка 61: @@
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[https://drive.google.com/file/d/1AfNffNyMAvDiPGaOoU5kXpR1hh04mFs1/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]
+[https://drive.google.com/file/d/1AfNffNyMAvDiPGaOoU5kXpR1hh04mFs1/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
@@ Строка 62: / Строка 68: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+#[https://docs.google.com/document/d/1f0goM_3xHRItx-9Y7jfEqyL0iqNJpRz-MV5fnolBqIM/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]
+#[https://docs.google.com/document/d/17S7aRSq24wUyw-2Fxjucqi2DfZLop-BRxpJkkhlPi5M/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности в работе группы]
+#[https://docs.google.com/forms/d/1N1L3Eio5YiRwdNcSbvC5NMXcZoxy_XlBIglot0vIHkY/edit Самооценка совместной работы в группе]
+#[https://docs.google.com/document/d/1OAVcLSO_uR6O3cpn_LRODscRmgTh1tvqxqdZMAhX7co/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]
+#[https://docs.google.com/document/d/17vd6Hdks-l5-smyZ9wmTLGcs59pw0UpqIIhYLaYfXfk/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации]
+#[https://docs.google.com/document/d/1nzdFLY_Tfhk841HfgHltvlTjUArDJozsJDiOPPX4_uk/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]
+#[https://docs.google.com/document/d/1ocY2f25jGluu7i1B8CvTdIA0v8kQ8o5YP1xcQ4FNwws/edit?usp=sharing Оценка защиты проектов]
+#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScVT1CKtbzkhtCw6nOoST249DlRKCbMfxY2-eWC-Fon6nRl_w/viewform Итоговое тестирование]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
-[[Шаблон:Вики-статья студента]]
+#[[Шаблон:Вики-статья студента]]
+#[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
+#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB Правила работы в Вики]
 == Полезные ресурсы ==
@@ Строка 74: / Строка 91: @@
 #[https://www.xmind.net/ Программа по созданию ментальных карт]
 #[http://e-asveta.adu.by/index.php/distancionni-vseobuch/obuchenie-online/sredstva-vizualizatsii-informatsii/96-timelines Лента времени]
+#[https://www.preceden.com/?utm_source=timerime&utm_campaign=homepage Программа по созданию ленты времени]
-== Проекты с аналогичной тематикой ==
 == Другие документы ==