Учебный проект Карибский кризис — различия между версиями
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}) |
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
||
| (не показано 27 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | [[Участник:Беднова Наталия|Беднова Наталия]] | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | История, 11 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект по курсу истории для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с событиями Карибского кризиса. Работая над проектом, ученики самостоятельно обобщат свои знания полученные по предмету. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Группа проводит поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по сформировавшимся вопросам. В рамках проекта предусматривается выступление перед классом по разрабатываемой теме. Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит заинтересовать ребят, в результате чего они лучше овладеют основными теоретическими положениями учебных тем и разовьют в себе исследовательские навыки; а так же в ходе проекта у участников сформируется своё отношение, своя точка зрения по некоторым проблемным вопросам, связанных с темой проекта, которые сегодня являются актуальными. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Чему учит история? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | 1. Какое историческое значение имеет Карибский кризис? | |
| + | 2. В результате достигнутого соглашения о демонтировании ракетных установок и вывоза их с Кубы, был ли нанесен ущерб международному престижу Советского Союза? | ||
| + | |||
| + | 3. Был ли допущен просчет со стороны советского руководства, решившего установить на кубе ракеты? | ||
| + | |||
| + | 4. Как Карибский кризис отразился на экономике стран ? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1.Какие причины Карибского кризиса? | ||
| + | |||
| + | 2.Чем руководствовалось Советское правительство, устанавливая на Кубе ядерные ракеты? | ||
| + | |||
| + | 3.Были ли основания на размещения советских ракет на Кубе , если да, то какие? | ||
| + | |||
| + | 4.Была ли достигнута советским руководством цель размещения на Кубе 42 ракет? | ||
| + | |||
| + | 5.Что послужило главной причиной, не позволившей в разразиться мировому ядерному конфликту? | ||
| + | |||
| + | 6.Чем закончился Карибский кризис? | ||
| + | |||
| + | 7.Какая роль Карибского кризиса в Холодной войне? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта. Для учеников преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, содержащей проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы. | ||
| + | |||
| + | 1 урок | ||
| + | |||
| + | • Демонстрация стартовой презентации проекта, постановка целей проекта | ||
| + | |||
| + | • Выявление интересов учащихся, формирование групп | ||
| + | |||
| + | • Планирование работы группы | ||
| + | |||
| + | • Проверка базовых знаний | ||
| + | |||
| + | • Распределение ролей в группах | ||
| + | |||
| + | • Поиск необходимой информации для исследования | ||
| + | |||
| + | 2 урок | ||
| + | |||
| + | • Изучение теории | ||
| + | |||
| + | • Изучение теоритических вопросов по проблеме | ||
| + | |||
| + | • Подведение итогов исследования, оформление результатов | ||
| + | |||
| + | 3 урок | ||
| + | |||
| + | • Индивидуальная рефлексия | ||
| + | |||
| + | • Обсуждение критериев оценки итоговых материалов | ||
| + | |||
| + | • Разработка итогового продукта группового исследования | ||
| + | |||
| + | 4 урок | ||
| + | |||
| + | • Представление результатов исследования классу | ||
| + | |||
| + | • Взаимооценка материалов других групп по критериям | ||
| + | |||
| + | • Оценка педагогом результатов проектной деятельности учащихся по критериям | ||
| + | |||
| + | • Личная рефлексия | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B11ZTczEMi8wTWtsalpWM1hvTmc/edit?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Беднова Наталия.jpg|400px]] | ||
| + | [[Изображение:Беднова Наталия 2.jpg|400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B11ZTczEMi8wMkl0eVdBT3lSQjQ/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Карибский кризис]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1wiZVsiJSeaPinHHnbS08rLFi5Tm2cgZMT3zH61Zyx3k/viewform Анкета "Выявление интересов участников"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1NvgwCiWXYyLFV6AMXE43Z_MFHJIg1Lx9qcFZsuQpoYk/viewform Анкета "Проверка знаний по теме Карибский кризис"] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B11ZTczEMi8wOG5FeEt4MFZ3TkU/edit?usp=sharing Интервью с участником проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B11ZTczEMi8wWUhyYllqNEozWjQ/edit?usp=sharing Лист оценки работы участников группы в проекте] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B11ZTczEMi8wM0tFZzczay01VDg/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%81 Карибский кризис] | |
| + | |||
| + | [http://www.ote4estvo.ru/sobytiya-xx/1048-karibskiy-krizis.html История России] | ||
| + | |||
| + | [http://www.coldwar.ru/conflicts/cuba/rocket_crisis.php Холодная война. Конфликты] | ||
| + | |||
| + | [http://russia.tv/brand/show/brand_id/23625 Карибский кризис. Непонятная Россия] | ||
| + | |||
| + | [http://www.bbc.co.uk/russian/russia/2012/10/120928_caribbean_crisis.shtml Карибский кризис: мир у опасной черты] | ||
| + | |||
| + | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]] | ||
Текущая версия на 22:36, 4 декабря 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
История, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по курсу истории для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с событиями Карибского кризиса. Работая над проектом, ученики самостоятельно обобщат свои знания полученные по предмету. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Группа проводит поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по сформировавшимся вопросам. В рамках проекта предусматривается выступление перед классом по разрабатываемой теме. Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит заинтересовать ребят, в результате чего они лучше овладеют основными теоретическими положениями учебных тем и разовьют в себе исследовательские навыки; а так же в ходе проекта у участников сформируется своё отношение, своя точка зрения по некоторым проблемным вопросам, связанных с темой проекта, которые сегодня являются актуальными.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чему учит история?
Проблемные вопросы
1. Какое историческое значение имеет Карибский кризис?
2. В результате достигнутого соглашения о демонтировании ракетных установок и вывоза их с Кубы, был ли нанесен ущерб международному престижу Советского Союза?
3. Был ли допущен просчет со стороны советского руководства, решившего установить на кубе ракеты?
4. Как Карибский кризис отразился на экономике стран ?
Учебные вопросы
1.Какие причины Карибского кризиса?
2.Чем руководствовалось Советское правительство, устанавливая на Кубе ядерные ракеты?
3.Были ли основания на размещения советских ракет на Кубе , если да, то какие?
4.Была ли достигнута советским руководством цель размещения на Кубе 42 ракет?
5.Что послужило главной причиной, не позволившей в разразиться мировому ядерному конфликту?
6.Чем закончился Карибский кризис?
7.Какая роль Карибского кризиса в Холодной войне?
План проведения проекта
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта. Для учеников преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, содержащей проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
1 урок
• Демонстрация стартовой презентации проекта, постановка целей проекта
• Выявление интересов учащихся, формирование групп
• Планирование работы группы
• Проверка базовых знаний
• Распределение ролей в группах
• Поиск необходимой информации для исследования
2 урок
• Изучение теории
• Изучение теоритических вопросов по проблеме
• Подведение итогов исследования, оформление результатов
3 урок
• Индивидуальная рефлексия
• Обсуждение критериев оценки итоговых материалов
• Разработка итогового продукта группового исследования
4 урок
• Представление результатов исследования классу
• Взаимооценка материалов других групп по критериям
• Оценка педагогом результатов проектной деятельности учащихся по критериям
• Личная рефлексия
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Карибский кризис
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Анкета "Выявление интересов участников"
Анкета "Проверка знаний по теме Карибский кризис"
Лист оценки работы участников группы в проекте
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Создание форм, анкет, таблиц и рисунков
Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся
Полезные ресурсы
Карибский кризис. Непонятная Россия
Карибский кризис: мир у опасной черты
