Учебный проект Капризная генетика
Материал из НГПУ им. К.Минина
Версия от 17:51, 18 февраля 2020; Морозова Валерия (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Биология, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Ответственность и генетика – слова синонимы?
Проблемные вопросы
Как правильно исследовать генетику человека?
Для кого Х, а для кого Y ?
Яблоко от яблони далеко падает?
А сын за отца отвечает?
Гемофилия—приговор?
Учебные вопросы
Какой признак называют доминантным и какой – рецессивным?
Что такое неполное доминирование?
Как наследуются признаки, сцепленные с полом?
Какое влияние могут оказывать одни гены на другие – неаллельные?
Какие методы используют при изучении генетики человека?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Капризная генетика
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-19-1 февраль-май 2020
