Учебный проект Капризная генетика — различия между версиями

Текущая версия на 18:25, 25 февраля 2020

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Биология, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект по курсу Биология для учащихся 10 классов. . В ходе реализации проекта у учащихся формируется интерес к естественно-научным дисциплинам через глубокое и разностороннее изучения раздела «Генетика».

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

- проводить самостоятельные, а также групповые исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет-ресурсы)

-приобрести коммуникативные умения

-развить системное мышление

-развить творческие способности

Генетика— раздел биологии, занимающийся изучением генов, генетических вариаций и наследственности в организмах. В зависимости от объекта исследования выделяют генетику растений, животных, микроорганизмов, человека и другие; в зависимости от используемых методов других дисциплин — молекулярную генетику, экологическую генетику и другие.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Ответственность и генетика – слова синонимы?

Проблемные вопросы

Как правильно исследовать генетику человека?

Для кого Х, а для кого Y ?

Яблоко от яблони далеко падает?

А сын за отца отвечает?

Гемофилия—приговор?

Учебные вопросы

Какой признак называют доминантным и какой – рецессивным?

Что такое неполное доминирование?

Как наследуются признаки, сцепленные с полом?

Какое влияние могут оказывать одни гены на другие – неаллельные?

Какие методы используют при изучении генетики человека?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Капризная генетика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом работы над проектом:

Входная анкета

После завершения проекта:

Критерии оценивания вики-статьи

Оценивание коллективной работы

Самооценивание работы в проекте

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Создание кластеров и схем в специализированной программе Popplet.com

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Создание анкет, таблиц, рисунков

Полезные ресурсы

Статья "Интересные факты о генетике, которые вас шокируют

Статья "Ну очень интересная генетика

Интеллектуальная игра: Знатоки генетики

Викторина - Генетика далёкая и близкая

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-19-1 февраль-май 2020

@@ Строка 14: / Строка 14: @@
 '''''Проект направлен на то, что учащиеся смогут:'''''
 - проводить самостоятельные, а также групповые исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет-ресурсы)
 -приобрести коммуникативные умения
 -развить системное мышление
 -развить творческие способности
@@ Строка 53: / Строка 57: @@
 ==План проведения проекта==
+[[Изображение:Этапы проекта Морозова.jpg | 700 px ]]
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1aJXGuJ9q6KgjDc-oMxJ2_y_L-knAxxk0/view?usp=sharing Визитная карточка проекта ]
 == Публикация преподавателя ==
@@ Строка 70: / Строка 78: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+Перед началом работы над проектом:
+[https://docs.google.com/forms/d/1Hvh342BJXIcbVqCGBGKJcenOpEF9b0VTWzOddpNv34I/edit?usp=sharing Входная анкета ]
+После завершения проекта:
+[https://drive.google.com/file/d/1J78Fz4m02ewdC1wtspj9Xe7n5J2uj_iI/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи ]
+[https://docs.google.com/forms/d/1RRneP3D8-sCfGvW7TuL6szyQiwT_2CgyCLlt2TUZjYQ/edit?usp=sharing Оценивание коллективной работы  ]
+[https://docs.google.com/forms/d/12BH2GHPJKXl2a7REy28pEVWpX_Y-WBzpve0C4D9DXRM/edit?usp=sharing Самооценивание работы в проекте ]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 [[Шаблон:Вики-статья студента]]
+[http://popplet.com/ Создание кластеров и схем в специализированной программе Popplet.com ]
+[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"  ]
+[https://www.google.com/intl/ru/drive/using-drive/#forms Создание анкет, таблиц, рисунков ]
 == Полезные ресурсы ==
-== Проекты с аналогичной тематикой ==
+[https://russian7.ru/post/fakty-o-genetike-kotorye-vas-shokiruyut/ Статья "Интересные факты о генетике, которые вас шокируют]
+[https://zen.yandex.ru/media/id/5da1fbafe4f39f00b228cff7/nu-ochen-interesnye-fakty-o-genetike-5df68bbb6f5f6f00adf533f7 Статья "Ну очень интересная генетика]
+[https://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/575006/ Интеллектуальная игра: Знатоки генетики ]
+[https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/intellektualnaya_igra_genetika_dalyokaya_i_blizkaya_085253.html Викторина - Генетика далёкая и близкая ]
 == Другие документы ==