Учебный проект Исследуем рынок — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Учебные вопросы)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
Строка 53: Строка 53:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Опишите дидактические материалы для учеников, такие как планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах, календари заданий, адаптированные технологии и поддержка специалистов. Также опишите, как учащиеся выражают результаты своего обучения (например, устные ответы вместо письменных тестов)]]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==

Версия 10:52, 17 февраля 2016


Авторы проекта

  1. Максим Артемов
  2. Александр Панакшин

Предмет, класс

Экономика, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое рынок?

Проблемные вопросы

1. Какая роль государства в регулировании рынка?

2. Какое влияние на экономику России оказывает рынок?

3. Какие пути развития рынка в России?

Учебные вопросы

1.Какова история возникновения рынка?

2. Какие направления исследования рынка есть?

3. Какова сущность рыка и его роль?

4. Какие функции рынка существуют ?

5. Какова структура рынка?

6. Какие классификации рынка есть?

7. Какова схема исследования рынка?

8. Какие методы анализа рынка существуют ?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[[Опишите дидактические материалы для учеников, такие как планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах, календари заданий, адаптированные технологии и поддержка специалистов. Также опишите, как учащиеся выражают результаты своего обучения (например, устные ответы вместо письменных тестов)]]

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы