Учебный проект Исследование международной торговли — различия между версиями
(→Предмет, класс) |
(→Автор проекта) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник:Смагин Евгений| Смагин Евгений]] | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" |
| + | | style="width: 50%; background-color: #ffffe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | |||
| + | ''[[Участник:Смагин Евгений| Смагин Евгений]]'' | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Версия 03:04, 7 июня 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
|
Экономика, 10-11 класс |
Краткая аннотация проекта
|
Предлагаемый проект проводится для учащихся 10-11 классов, изучающих экономику на профильном уровне. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах; - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); - развить системное мышление. |
Вопросы, направляющие проект
 Основополагающий вопрос1. Зачем люди вступают во взаимодействия? Проблемные вопросы1. Как возникла международная торговля? 2. Какое влияние на экономику России оказывает международная торговля? 3. Какие пути развития международной торговли? Учебные вопросы1.Что такое сравнительное и абсолютное преимущество в международной торговле? 2. Каковы цели и средства протекционизма? 3. Что такое «импортный тариф»? 4. Какие существуют нетарифные барьеры? 5. В чем заключается суть свободной торговли? 6. Что такое «ВТО»? 7. Какие отношения между Россией и ВТО? 8. Что такое региональная интеграция? |
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПЗ-14 февраль 2016
