Учебный проект Инфляция — различия между версиями

Версия 11:26, 18 мая 2011

Автор проекта

Герасимова Екатерина и Трухина Алёна

Предмет, класс

Экономика, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Инфляция как явление экономическое существует уже длительное время. Считается, что она появилась чуть ли не с возникновения денег, с функционированием которых неразрывно связана.

Термин инфляция (от латинскою inflatio – вздутие) впервые стал употребляться в Северной Америке в период гражданской войны 1861–1865 гг. и обозначал процесс разбухания бумажно-денежного обращения. В XIX в. этот термин употребляется также в Англии и Франции. Широкое распространение в экономической литературе понятие инфляция получило в XX в. после первой мировой войны, а в советской экономической литературе – с середины 20-х годов.

Наиболее общее, традиционное определение инфляции – переполнение каналов обращения денежной массой сверх потребностей товарооборота, что вызывает обесценение денежной единицы и соответственно рост товарных цен.

Однако такое определение инфляции нельзя считать полным. Инфляция, хотя она и проявляется в росте товарных цен, не может быть сведена лишь к чисто денежному феномену. Это сложное социально-экономическое явление, порождаемое диспропорциями воспроизводства в различных сферах рыночного хозяйства. Инфляция представляет собой одну из наиболее острых проблем современного развития экономики во многих странах мира.

Независимо от состояния денежной сферы товарные цены могут возрасти вследствие изменений в динамике производительности труда, циклических и сезонных колебаний, структурных сдвигов в системе воспроизводства, монополизации рынка, государственного регулирования экономики, введения новых ставок налогов, девальвации и ревальвации денежной единицы, изменения конъюнктуры рынка, воздействия внешнеэкономических связей, стихийных бедствий и т.п. Следовательно, рост цен вызывается различными причинами. Но не всякий рост цен - инфляция, и среди названных выше причин роста цен важно выделить действительно инфляционные.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как достичь благополучия?

Проблемные вопросы

Как развивалась инфляция в разное время?

Как уменьшить инфляцию?

Какие меры по борьбе с инфляцией применяется в Нижегородской области?

Учебные вопросы

Что представляет собой инфляция как явление? Что такое инфляция? Какая сущность инфляции? Каковы виды инфляции? Какие причины возникновения инфляции? Какое бывает антиинфляционное регулирование? Как осуществляется антиинфляционная политика?

План проведения проекта

1 урок. .

На первом уроке мы рассматриваем теоретические вопросы связанные с инфляцией с использованием презентации учителя. Так же разделяем класс на 3 тематические группы и дадим каждой группе определенные задания.

Вопросы урока:

   * Что такое инфляция?;
   * Каковы причины инфляции и последствия?;
   * Какая бывает антиинфляционная политика?

Для наглядного используем графики

Интересные факты, что бы заинтересовать учеников

2 урок. В начале урока проводится тестирование по полученным знаниям на первом занятие. Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований

3 урок. Исследования учеников.Уточняются критерии оценивания работ групп. Преподаватель консультирует группы, как очно, так и в блоге проекта.

4 урок. Ученики защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос. Подводится итог по теме.

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Инфляция

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерия оценивания

Индивидуальный журнал участника

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Файл:Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности.pdf

Полезные ресурсы

http://economics.wideworld.ru/macroeconomics/inflation/ http://www.uchportal.ru/load/136-1-0-6668

Проекты с аналогичной тематикой

Записать