Учебный проект Изучаем денежно-кредитную политику России — различия между версиями

Версия 08:26, 2 июня 2012

Автор проекта

• Кулагин Дмитрий,студент группы ЭУ-10-2

• Малов Иван,студент группы ЭУ-10-2

Название проекта

Денежно-кредитная политика РФ

Предмет, класс

Предмет: Экономика

9 класс

Краткая аннотация проекта

В данном проекте, ученики 9 класса будут изучать политику государства, воздействующую на количество денег в обращении с целью обеспечения стабильности цен, полной занятости населения и роста реального объема производства.

Воздействие на макроэкономические процессы (инфляцию, экономический рост, безработицу) осуществляется посредством денежно-кредитного регулирования.

Обычно денежно-кредитная политика направлена на достижение и сохранение финансовой стабилизации, в первую очередь укрепление курса национальной валюты и обеспечение устойчивости платежного баланса страны а в данный момент это актуально и для нашей страны.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как достичь эффективности?

Проблемные вопросы

1. Содержание денежно-кредитной политики?

2. Цели денежно-кредитной политики?

3. Инструменты денежно-кредитной политики?

Учебные вопросы

1.1 Виды денежно-кредитной политики России?

a. Жесткая и гибкая

b. Стимулирующая и сдерживающая

1.2 Методы денежно-кредитной политики?

a. Прямые и косвенные методы

b. Общие и селективные методы

2.1 Направления денежно-кредитной политики?

2.2 Цели денежно-кредитной политики

a. Обьекты денежно-кредитной политики

b. Субьекты денежно-кредитной политики

3.1 Инструменты денежно-кредитной политики?

a. по форме (прямые и косвенные);

b. по объектам воздействия (предложение и спрос на деньги);

c. по характеру параметров (количественные и качественные);

d. по срокам воздействия (кратко- и долгосрочные)

3.2 Особенности денежно-кредитной политики в России?

План проведения проекта

1 УРОК 1 неделя (3 часа) -Вводное занятие -Ознакомление с предстоящей работой -Обсуждение вопросов по теме проекта(для этого используется стартовая презентация педагога) 2 УРОК 1 неделя (2 часа) -Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований -Выполнение лабораторной работы «Эффективное денежное обращение» 3 УРОК 2 неделя (3 часа) -Исследования учеников -Уточняются критерии оценивания работ групп -Преподаватель консультирует группы, как очно, так и в блоге проекта -Проводится лекция по теме проекта «Основные аспекты денежного механизма» 4 УРОК 2 неделя (2 часа) -Продолжается работа в группах -Создаются совместные вики-статьи, материалы по теме -Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции -Ученики защищают свои работы -Рефлексия работы над проектом

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Денежно-кредитная политика.Статаья на wikipedia

Цели и меры денежной политики

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект "Вся правда о кредитах"

Сущность кредитных отношений в рыночной экономики

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010