Учебный проект Измерение срочных изменений при выполнении физических упражнений — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Публикация преподавателя) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| (не показаны 24 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Актуальная проблема контроля собственного физического состояния на уроках физкультуры. | ||
| + | |||
| + | Цели нашей работы: | ||
| + | #Осознание важности диагностики срочных изменений, происходящих во время физической нагрузки | ||
| + | #Определение способов диагностики ЧСС и давления. | ||
| + | |||
| + | Задачи проекта: | ||
| + | #Получить представления учащимися о понятиях ЧСС и давления | ||
| + | #Изучить способы измерения ЧСС и давления | ||
| + | #Измерить ЧСС и давление при выполнении локальных и глобальных упражнений | ||
| + | #Выявить разницу срочных изменений при выполнении различных физических упражнений | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Какие срочные изменения происходят в человеке после выполнения физических упражнений? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | #Как меняется ЧСС при выполнении локальных упражнений? | ||
| + | #Как меняется давление при выполнении локальных упражнений? | ||
| + | #Как меняется ЧСС при выполнении глобальных упражнений? | ||
| + | #Как меняется давление при выполнении глобальных упражнений? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | #Как измерить ЧСС? | ||
| + | #Как измерить давление? | ||
| + | #Как зависят изменения ЧСС от вида выполняемого упражнения? | ||
| + | #Как зависят изменения давления от вида выполняемого упражнения? | ||
| + | #Как зависят срочные изменения от положения тела в пространстве? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | #урок - знакомство с проектом,деление учеников на группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей | |
| − | + | #урок -проведение эксперимента по группам | |
| + | #урок - оформление результатов работы | ||
| + | #урок - презентация и защита выполненного проекта, подведение итогов | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| − | [[Изображение:ттреушников1. | + | |
| + | [[Изображение:треушников2.jpg|500px]] | ||
| + | [[Изображение:ттреушников1.jpg|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1Kj4smtsuNn93_bdwqImdfRC2gjCwUdbB Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1IUnuf0WBL4IRSkJIBjAURkj3RZfPQalE Критерии оценивания Вики-статьи] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZb4UCA4BK4emtPMNQ5PddLXPFJTlvbgXzAwO7he2J4t0QAQ/viewform?usp=sf_link Анкета для учащихся] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://prosportlab.com Лаборатория спортивной диагностики] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | [https://www.rmj.ru/русский медицинский журнал] | |
| − | + | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:59, 21 апреля 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Физическая культура, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Актуальная проблема контроля собственного физического состояния на уроках физкультуры.
Цели нашей работы:
- Осознание важности диагностики срочных изменений, происходящих во время физической нагрузки
- Определение способов диагностики ЧСС и давления.
Задачи проекта:
- Получить представления учащимися о понятиях ЧСС и давления
- Изучить способы измерения ЧСС и давления
- Измерить ЧСС и давление при выполнении локальных и глобальных упражнений
- Выявить разницу срочных изменений при выполнении различных физических упражнений
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие срочные изменения происходят в человеке после выполнения физических упражнений?
Проблемные вопросы
- Как меняется ЧСС при выполнении локальных упражнений?
- Как меняется давление при выполнении локальных упражнений?
- Как меняется ЧСС при выполнении глобальных упражнений?
- Как меняется давление при выполнении глобальных упражнений?
Учебные вопросы
- Как измерить ЧСС?
- Как измерить давление?
- Как зависят изменения ЧСС от вида выполняемого упражнения?
- Как зависят изменения давления от вида выполняемого упражнения?
- Как зависят срочные изменения от положения тела в пространстве?
План проведения проекта
- урок - знакомство с проектом,деление учеников на группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей
- урок -проведение эксперимента по группам
- урок - оформление результатов работы
- урок - презентация и защита выполненного проекта, подведение итогов
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Критерии оценивания Вики-статьи
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Лаборатория спортивной диагностики
