Учебный проект Знакомимся с творчеством Б.Пастернака — различия между версиями
(→Авторы проекта) |
(→Авторы проекта) |
||
| (не показано 16 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | #[[Участник: | + | #[[Участник:Анастасия Харламова| Харламова Анастасия]] |
| − | #[[Участник:Сомова | + | #[[Участник:Сомова| Сомова Александра]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект по курсу литературы для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с творчеством Б.Л. Пастернака. В ходе работы ученики познакомятся как с поэтическими, так и с прозаическими произведениями автора и его биографией. Так же ученики смогут прочувствовать всю философскую глубину лирики поэта и ознакомятся с романом Б. Пастернака «Доктор Живаго». | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | 1. | + | 1. Пастернак – поэт – философ. |
| − | 2. | + | 2. Художник и время. |
| − | 3. | + | 3. Своеобразие творческого метода. |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
1. Какие мысли и чувства у вас возникли при чтении стихотворения «Гамлет»? | 1. Какие мысли и чувства у вас возникли при чтении стихотворения «Гамлет»? | ||
| − | 2 Какое впечатление у вас сложилось о поэте? | + | 2. Какое впечатление у вас сложилось о поэте? |
3. В каком стиле писал поэт? | 3. В каком стиле писал поэт? | ||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | 1 неделя - знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах, распределение обязанностей; | |
| + | |||
| + | 2 неделя - сбор и обработка информации; | ||
| + | |||
| + | 3 неделя - формирование результатов работы, защита проектов, самооценка и взаимооценка выполненных исследований; | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/0B14eEazrIg6UXzVXM1RKZlhiLVE/view?usp=sharing]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/0B14eEazrIg6UeXBEcVVtMWQzVkk/view?usp=sharing]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с творчеством Б.Пастернака]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/0B14eEazrIg6UQTJWeHlTbTZ4UFk/view?usp=sharing]] | ||
| + | |||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/0B14eEazrIg6UZWd2aUxnSV9sSFU/view?usp=sharing]] | ||
| + | |||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/0B14eEazrIg6UYlQ4Vnk4VE1OOEE/view?usp=sharing]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 54: | Строка 72: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]] | |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:43, 17 декабря 2014
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по курсу литературы для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с творчеством Б.Л. Пастернака. В ходе работы ученики познакомятся как с поэтическими, так и с прозаическими произведениями автора и его биографией. Так же ученики смогут прочувствовать всю философскую глубину лирики поэта и ознакомятся с романом Б. Пастернака «Доктор Живаго».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как повлияло творчество Б.Л. Пастернака на литературу ХХ века?
Проблемные вопросы
1. Пастернак – поэт – философ.
2. Художник и время.
3. Своеобразие творческого метода.
Учебные вопросы
1. Какие мысли и чувства у вас возникли при чтении стихотворения «Гамлет»?
2. Какое впечатление у вас сложилось о поэте?
3. В каком стиле писал поэт?
4. Почему творчество Б. Пастернака вызвало такую ненависть, злобу в правительственных и литературных кругах?
5. Вас заинтересовали жизнь и творчество Б. Пастернака?
План проведения проекта
1 неделя - знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах, распределение обязанностей;
2 неделя - сбор и обработка информации;
3 неделя - формирование результатов работы, защита проектов, самооценка и взаимооценка выполненных исследований;
Визитная карточка проекта
[[1]]
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
[[2]]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с творчеством Б.Пастернака
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[[3]]
[[4]]
[[5]]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014
