Учебный проект Знакомимся с математическим и компьютерным моделированием — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Учебные вопросы) |
|||
| (не показаны 42 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | #[[Участник:Алексей Борисов|Борисов Алексей]] | |
| − | + | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 17: | Строка 14: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | 1 | + | 1) В чем особенность математического и компьютерного моделирования ,как методы познания окружающего мира? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | 2 | + | |
| − | + | 1)Как используется математическое моделирование в математике? | |
| + | 2)Как используется математическое моделирование в физике? | ||
| + | 3)Как используется математическое моделирование в экономике? | ||
| + | 4)Зачем нам математическое моделирование в современном мире ? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
1)Что такое вычислительный или компьютерный эксперимент? | 1)Что такое вычислительный или компьютерный эксперимент? | ||
| − | 2)Что такое | + | 2)Что такое модель? |
| − | 3)Что такое | + | 3)Что такое «связь»? Какие типы связи различают? |
4)Что такое оценка адекватности и чувствительности модели? | 4)Что такое оценка адекватности и чувствительности модели? | ||
5)В чем особенности компьютерного моделирования по сравнению с математическим моделированием? | 5)В чем особенности компьютерного моделирования по сравнению с математическим моделированием? | ||
6)На сколько этапов можно разбить математическое моделирование? | 6)На сколько этапов можно разбить математическое моделирование? | ||
| − | 7) | + | 7)Какие модели динамических систем? |
| − | + | 8)Какие инструментальные программные средства для моделирования динамических систем? | |
| − | + | 9)Какие модели популяции вы знаете ? | |
| − | + | 10)Какие примеры математических моделей в химии, биологии, экологии, экономике? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 62: | Строка 42: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/17nXOv2dsZxgjw5KQGpc7iGcVR0qxTABOfD-P8FIHWsY/edit#slide=id.p3 Презентация "математическое и компьютерное моделирование"] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[[Изображение:Инфографика. Борисов А.С..jpg|500px]] | [[Изображение:Инфографика. Борисов А.С..jpg|500px]] | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Математическое и Компьютерное моделирование]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1B-XjxBhedGLXbTb18AY6BQdjByJ07PPp5WUR-Gm9wq0/edit Итоговое оценивание ] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://koi.tspu.ru/koi_books/gazizov/l7p01.htm Компьютерное и математическое моделирование] | ||
| + | |||
| + | [http://www.shapovalov.org/load/8-1-0-45 Математическое и компьютерное моделирование ] | ||
| + | |||
| + | [http://bourabai.ru/library/mcm11.pdf Лекция: Математическое и компьютерное моделирование] | ||
| + | |||
| + | [http://www.inf1.info/book/export/html/215 Компьютерное моделирование] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%22%D0%92%D0%B5%D1%81%D1%8C_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22#.D0.92.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81.D1.8B.2C_.D0.BD.D0.B0.D0.BF.D1.80.D0.B0.D0.B2.D0.BB.D1.8F.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B5_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82 "Весь мир на одной ладони"] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Модели вокруг нас]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-14 февраль-май 2016]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-14 февраль-май 2016]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:11, 10 января 2017
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 Публикация преподавателя
- 5 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 6 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 7 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 8 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 9 Полезные ресурсы
- 10 Проекты с аналогичной тематикой
- 11 Другие документы
Авторы проекта
Краткая аннотация проекта
Рассматриваются основные понятия математического и компьютерного моделирования, вычислительный эксперимент, операции моделирования. Математическое моделирование может рассматриваться как новый метод познания, конструирования, проектирования, который сочетает в себе многие достоинства как теории, так и эксперимента.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
1) В чем особенность математического и компьютерного моделирования ,как методы познания окружающего мира?
Проблемные вопросы
1)Как используется математическое моделирование в математике? 2)Как используется математическое моделирование в физике? 3)Как используется математическое моделирование в экономике? 4)Зачем нам математическое моделирование в современном мире ?
Учебные вопросы
1)Что такое вычислительный или компьютерный эксперимент? 2)Что такое модель? 3)Что такое «связь»? Какие типы связи различают? 4)Что такое оценка адекватности и чувствительности модели? 5)В чем особенности компьютерного моделирования по сравнению с математическим моделированием? 6)На сколько этапов можно разбить математическое моделирование? 7)Какие модели динамических систем? 8)Какие инструментальные программные средства для моделирования динамических систем? 9)Какие модели популяции вы знаете ? 10)Какие примеры математических моделей в химии, биологии, экологии, экономике?
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация "математическое и компьютерное моделирование"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Математическое и Компьютерное моделирование
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"
Полезные ресурсы
Компьютерное и математическое моделирование
Математическое и компьютерное моделирование
Лекция: Математическое и компьютерное моделирование
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Модели вокруг нас
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-14 февраль-май 2016
