Учебный проект Евгений Онегин-энциклопедия русской жизни — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 27 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | - Что представляет собой | + | - Что представляет собой «энциклопедия русской жизни?» |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
- Насколько среда влияет на характер человека? | - Насколько среда влияет на характер человека? | ||
| − | - | + | - Чем отличается жизнь столичного дворянства от поместного? |
| − | - Какие качества героев | + | - Какие качества героев мы встречаем у людей XXI века? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | - Что такое энциклопедия? | + | - Что такое энциклопедия? |
| + | |||
- Какие страницы "энциклопедии русской жизни" отражены в романе? | - Какие страницы "энциклопедии русской жизни" отражены в романе? | ||
| + | |||
| + | - Почему Пушкин подробно описывает воспитание, образование, времяпрепровождение Онегина? | ||
| + | |||
| + | - В чём отличие Онегина от других, ему подобных? | ||
| + | |||
| + | - Как проявил себя Онегин во взаимоотношениях с Татьяной? | ||
| + | |||
| + | - Что можно сказать по поводу дружбы Онегина и Ленского? Чем она закончилась? | ||
| + | |||
| + | - Каково значение встречи Татьяны и Онегина в Петербурге? | ||
| + | |||
| + | - Почему, как вы думаете, автор всё время размышляет о любви и дружбе, проводит Онегина через горнила обеих чувств? | ||
| + | |||
| + | - Как отражается «общественное мнение» в характеристиках Онегина, Татьяны Лариной? | ||
| + | |||
| + | - Только ли из характеристик автора мы можем охарактеризовать героев? | ||
| + | |||
| + | - Каково значение встречи Татьяны и Онегина в Петербурге? | ||
| + | |||
| + | - Почему, как вы думаете, автор всё время размышляет о любви и дружбе, проводит Онегина через горнила обеих чувств? | ||
| + | |||
| + | - Как отражается «общественное мнение» в характеристиках Онегина, Татьяны Лариной? | ||
| + | |||
| + | - Какой предстаёт героиня перед Онегиным в Москве? | ||
| + | |||
| + | - Почему Онегин, отвергший любовь провинциальной девушки, влюбляется в "законадательницу зал"? | ||
| + | |||
| + | - В чём причины отказа Татьяны от личного счастья? | ||
| + | |||
| + | - Какие существуют точки зрения на роман "Евгений Онегин"? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
1. Разделить учащихся по группам. | 1. Разделить учащихся по группам. | ||
| + | |||
2. Определить задания для каждой группы. | 2. Определить задания для каждой группы. | ||
| − | 1 группа – | + | |
| − | 2 группа – | + | 1 группа – "Историки" |
| − | 3 группа – | + | |
| − | 4 группа – | + | 2 группа – "Социологи" |
| − | + | ||
| − | + | 3 группа – "Критики" | |
| + | |||
| + | 4 группа – "Литературоведы" | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1DQXJZ56jYldEm5jS4hWDxNJ2pOL3VuTm/view?usp=sharing визитка проекта Матенкова, Чурина] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 46: | Строка 81: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1rjRvMorJm8W0zzWvh-k7klOlS4ZkiGGc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования обучающихся в проекте Евгений Онегин - энциклопедия русской жизни]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1pW02zi9hny-1bQ3UO3APgh5EqWu9eZYB/view?usp=sharing Критерии_оценивания_Матенкова,_Чурина] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScpLzQWuQ0kOiH9wmsHnVDebX-vDLKMO1rR5EUsPd0M82ZJmw/viewform?usp=sf_link Лист оценивания] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki] | ||
| + | |||
| + | [https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | *[http://www.klassika.ru/ Классика.ру] | ||
| + | *[http://rupoem.ru/ Русская поэзия] | ||
| + | *[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии] | ||
| + | *[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе] | ||
| + | *[http://az.lib.ru/b/belinskij_w_g/text_0200.shtml В. Г. Белинский. Собрание сочинений в трех томах. Статья девятая. "Евгений Онегин" (Окончание)] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | [[Учебный_проект_Роман_А.С.Пушкина_"Евгений_Онегин"]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный_проект_Великий_Пушкин]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный_проект_А._С._Пушкин_Капитанская_дочка]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный_проект_Люблю_тебя,_Петра_творенье]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 09:23, 19 апреля 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Данная работа предназначена для учащихся 9 класса. На проект отводится 9 часов. Исследования опираются на освещение фактов истории создания романа,замысла и композиции, сюжета, жанра, системы образов, онегинской строфы. Анализ столичного дворянского общества, сопоставление Онегина и Ленского, Татьяны и Ольги. Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ пушкинской эпохи и критики. Работа данного проекта предполагает использование дополнительного материала помимо школьной программы, также умение работать со справочным материалом и интернет-источниками.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Что представляет собой «энциклопедия русской жизни?»
Проблемные вопросы
- Что дало основание В. Г. Белинскому назвать роман А. С. Пушкина «энциклопедией русской жизни»?
- Насколько среда влияет на характер человека?
- Чем отличается жизнь столичного дворянства от поместного?
- Какие качества героев мы встречаем у людей XXI века?
Учебные вопросы
- Что такое энциклопедия?
- Какие страницы "энциклопедии русской жизни" отражены в романе?
- Почему Пушкин подробно описывает воспитание, образование, времяпрепровождение Онегина?
- В чём отличие Онегина от других, ему подобных?
- Как проявил себя Онегин во взаимоотношениях с Татьяной?
- Что можно сказать по поводу дружбы Онегина и Ленского? Чем она закончилась?
- Каково значение встречи Татьяны и Онегина в Петербурге?
- Почему, как вы думаете, автор всё время размышляет о любви и дружбе, проводит Онегина через горнила обеих чувств?
- Как отражается «общественное мнение» в характеристиках Онегина, Татьяны Лариной?
- Только ли из характеристик автора мы можем охарактеризовать героев?
- Каково значение встречи Татьяны и Онегина в Петербурге?
- Почему, как вы думаете, автор всё время размышляет о любви и дружбе, проводит Онегина через горнила обеих чувств?
- Как отражается «общественное мнение» в характеристиках Онегина, Татьяны Лариной?
- Какой предстаёт героиня перед Онегиным в Москве?
- Почему Онегин, отвергший любовь провинциальной девушки, влюбляется в "законадательницу зал"?
- В чём причины отказа Татьяны от личного счастья?
- Какие существуют точки зрения на роман "Евгений Онегин"?
План проведения проекта
1. Разделить учащихся по группам.
2. Определить задания для каждой группы.
1 группа – "Историки"
2 группа – "Социологи"
3 группа – "Критики"
4 группа – "Литературоведы"
Визитная карточка проекта
визитка проекта Матенкова, Чурина
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Евгений Онегин - энциклопедия русской жизни
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии_оценивания_Матенкова,_Чурина
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Инструкция по работе с Google-документами
Полезные ресурсы
- Классика.ру
- Русская поэзия
- Антология русской поэзии
- Примерная программа основного общего образования по литературе
- В. Г. Белинский. Собрание сочинений в трех томах. Статья девятая. "Евгений Онегин" (Окончание)
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный_проект_Роман_А.С.Пушкина_"Евгений_Онегин"
Учебный_проект_А._С._Пушкин_Капитанская_дочка
Учебный_проект_Люблю_тебя,_Петра_творенье
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018
