Учебный проект Древний Египет — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 102: | Строка 102: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | #Знакомство с проектом | + | #Знакомство с проектом,Деление на группы,Составление планов работы в группе; |
| − | + | # Сбор и обработка информации; | |
| − | + | # Оформление результатов работы; | |
| − | # Сбор и обработка | + | # Защита проектов подведение итогов. |
| − | # Оформление результатов работы | + | |
| − | # Защита проектов подведение итогов | + | |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 17:21, 24 сентября 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
МХК, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Древний Египет – очень интересное государство! Его уникальная культура до сих пор поражает нас! Мы познакомимся с этой загадочной цивилизацией, c архитектурой, с религией Древнего Египта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кому в древнем Египте жилось хорошо?
Проблемные вопросы
- Достиг ли Древний Египет уровня цивилизации?
- Как искусство Древнего Египта связано с религией египтян?
- Какие представления о загробной жизни были в древнем Египте?
Учебные вопросы
- По берегам какой реки располагался Древний Египет?
А) Дунай
Б) Нил
В) Сена
- В области мифологии древние египтяне
А) верили водного Главного бога
Б) верили в различных богов (пантеон)
В) поклонялись силам природы, которые не приписывались богам.
- В основе религии Древнего Египта лежит
А) идея о вечной жизни (даже после смерти)
Б) идея о смертности души вместе с телом
В) рациональное понимание мира и неверие в загробную жизнь.
- Правителем в Древнем Еипте был
А) Царь
Б) Фараон
В) Император
- Правитель считался
А) земным богом
Б) простым смертным, равным каждому
В) главой государства, избранный народом.
- Основной способ погребения правителя (и высокопоставленного лица было)
А) мумификация
Б) сожжение
В) захоронение в землю
- Что ждало человека в загробном мире?
А) личный выбор пути: возвращаться на землю или идти в Царство мертвых
Б) реинкарнация в другом виде, в другое теле
В) Совет из богов определяли его дальнейшую судьбу, взвешивая сердце на весах.
- Архитектурный облик Древнего Египта представлен в основном
А) дворцами
Б) пирамидами
В) жилыми сооружениями
- Самой большой пирамидой Египта считается
А) Пирамида Джосера
Б) Пирамида Менкаура
В) Пирамида Хеопса
- Один из памятников древнеегипетской архитектуры – Сфинкс – внешне представляет собой
А) Тело льва с головой и лицом человека в традиционном головном уборе правителя древнего Египта
Б) Тело женщины с головой кошки, держащей в руках анкх – символ вечной жизни
В) Это одна из пирамид комплекса Гизы
План проведения проекта
- Знакомство с проектом,Деление на группы,Составление планов работы в группе;
- Сбор и обработка информации;
- Оформление результатов работы;
- Защита проектов подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающих проекта Древний Египет
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018
