Учебный проект Деньги - язык рынка — различия между версиями
Titovadm (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
Titovadm (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
(не показаны 22 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 22: | Строка 22: | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| style="width: 80%; background-color: #F7D1FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 80%; background-color: #F7D1FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"деньги"''' и '''"денежная | + | Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"деньги"''' и '''"денежная система"''', с их функциями и свойствами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: |
• ''самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;'' | • ''самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;'' | ||
Строка 28: | Строка 28: | ||
• ''преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;'' | • ''преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;'' | ||
− | • '' развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;'' | + | • ''развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;'' |
• ''развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.'' | • ''развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.'' | ||
Строка 71: | Строка 71: | ||
[[Изображение:ПланоцениванияпроектаТитоваЕлисеева.jpeg|1000px|]] | [[Изображение:ПланоцениванияпроектаТитоваЕлисеева.jpeg|1000px|]] | ||
|} | |} | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
− | + | [[Изображение:Буклет Титова Елисеева.jpeg|600px|]] | |
− | | | + | [[Изображение:Буклет Титова Елисеева 2.jpeg|600px|]] |
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Строка 93: | Строка 89: | ||
[https://padlet.com/ritaeliseeva99/padlet-wbnoxj4imiq6d3wr Совместная онлайн-доска ''"Денежные агрегаты; Преимущества и недостатки: бумажных денег, бартера, кредитных денег"''] | [https://padlet.com/ritaeliseeva99/padlet-wbnoxj4imiq6d3wr Совместная онлайн-доска ''"Денежные агрегаты; Преимущества и недостатки: бумажных денег, бартера, кредитных денег"''] | ||
+ | |||
+ | [https://disk.yandex.ru/i/d21llFi8GSz4Eg Совместная презентация ''"Экономические термины"''] | ||
|} | |} | ||
Строка 101: | Строка 99: | ||
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-f29c4895254a49e892196110d5a04136 Ментальная карта "Стратегия оценивания"] | [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-f29c4895254a49e892196110d5a04136 Ментальная карта "Стратегия оценивания"] | ||
− | [[Изображение: Стратегия оценивания Титова Елисеева.jpeg| | + | [[Изображение: Стратегия оценивания Титова Елисеева.jpeg|1000px|]] |
'''Перед началом работы над проектом:''' | '''Перед началом работы над проектом:''' | ||
Строка 120: | Строка 118: | ||
[https://disk.yandex.ru/i/IRDz8U_LAY2eTg Критерии оценивания ментальной карты] | [https://disk.yandex.ru/i/IRDz8U_LAY2eTg Критерии оценивания ментальной карты] | ||
+ | |||
+ | [https://disk.yandex.ru/i/fpfgoT_OSqiG7w Критерии оценивания вики-статьи] | ||
'''После завершения проекта:''' | '''После завершения проекта:''' | ||
Строка 142: | Строка 142: | ||
[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us] | [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us] | ||
− | [https://disk.yandex.ru/i/zYnyu1OEAGH3QA Фольклор о деньгах] | + | [https://disk.yandex.ru/i/zYnyu1OEAGH3QA Совместная таблица "Фольклор о деньгах"] |
|} | |} | ||
Строка 162: | Строка 162: | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| style="width: 80%; background-color: #F7D1FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 80%; background-color: #F7D1FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Основные_аспекты_денежного_механизма Учебный проект "Основные аспекты денежного механизма"] | ||
+ | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Деньги_и_Банки Учебный проект "Деньги и Банки"] | ||
+ | |||
+ | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Деньги_и_банки,_их_взаимосвязь Учебный проект "Деньги и банки, их взаимосвязь"] | ||
+ | |||
+ | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Мир_денег Учебный проект "Мир денег"] | ||
+ | |||
+ | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Денежная_политика Учебный проект "Денежная политика"] | ||
|} | |} | ||
+ | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Проекты группы Т-22-1]] | [[Проекты группы Т-22-1]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 12:08, 7 апреля 2023
Содержание
Автор проектаПредмет, класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
План проведения проектаПубликация преподавателяПрезентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиПолезные ресурсыПроекты с аналогичной тематикой
Другие документы |