Учебный проект Деньги и банки, их взаимосвязь — различия между версиями

Текущая версия на 19:00, 15 мая 2017

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Вершинина Юлия

Предмет, класс

Экономика, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Данный учебный проект разработан для учеников 10 класса. Данная тема является частью раздела «Инструменты макроэкономики». Проект направлен на закрепление и углубление знаний по теме «Деньги и банки, их взаимосвязь», а также на повышение интереса к предмету экономики в целом. В течение работы, мы узнаем:

• Что такое деньги и их функции

• История возникновения денег

• Что такое денежные агрегаты

• Банковское дело и его история возникновения

• Коммерческие банки, их операции

• Что представляет из себя банковская система

• Центральный банк и его функции

• Пословицы, поговорки о деньгах и о банках

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какова роль денег в жизни человека?

Проблемные вопросы

Зачем люди придумали деньги?

В чем заключается деятельность банков в современном мире?

Какие пословицы и поговорки существуют о банках и о деньгах?

Учебные вопросы

Что такое деньги и когда они появились?

Каковы функции денег?

Что такое денежные агрегаты?

Когда возникло банковское дело?

Какие операции выполняют коммерческие банки?

Что представляет собой банковская система?

Какого функции Центральный банк?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта "Деньги и банки, их взаимосвязь"

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Учебный проект Деньги и банки, их взаимосвязь

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегия оценивания

Перед началом работы над проектом:

Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся

В процессе работы над проектом:

Журнал участников проекта

Индивидуальный дневник участника проекта

Отчет группы по продвижению в проекте

Самооценка совместной работы в группе

Критерии оценивания результатов проекта:

Критерии оценивания wiki-статьи

Критерии оценивания ментальной карты

После завершения проекта:

Итоговое тестирование учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон для оформления вики-статьи учеников

Программы для построения карт знаний

Создание анкет, форм,таблиц, рисунков

Обучение созданию ментальных карт

Сервисы Веб 2.0

Полезные ресурсы

Что такое деньги?

История банковского дела

Основы экономической теории: Учебник для 10-11 классов

Макроэкономика. Банковская система и денежно кредитная политика.

Проекты с аналогичной тематикой

Мир денег

Деньги и банки

Денежная политика

Банки и банковская система

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+[[Изображение: Деньги проект Вершинина.jpg|450px|right]]
 == Автор проекта ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 #[[Участница:Вершинина Юлия|Вершинина Юлия]]
+|}
 == Предмет, класс ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 Экономика, 10 класс
+|}
 == Краткая аннотация проекта ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 Данный учебный проект разработан для учеников 10 класса. Данная тема является частью раздела «Инструменты макроэкономики». Проект направлен на закрепление и углубление знаний по теме «Деньги и банки, их взаимосвязь», а также на повышение интереса к предмету экономики в целом. В течение работы, мы узнаем:
@@ Строка 26: / Строка 35: @@
 •	Пословицы, поговорки о деньгах и о банках
+|}
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 == Вопросы, направляющие проект ==
+[[Изображение: Вопрос Вершинина1.jpeg|300px|right]]
 ===''Основополагающий вопрос''===
@@ Строка 61: / Строка 75: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+[https://docs.google.com/document/d/1t_lzqwYdcwB1vXhVYoP03SYC6lg27EIj-qgrH-8TlkU/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Деньги и банки, их взаимосвязь"]
+|}
 == Публикация преподавателя ==
@@ Строка 69: / Строка 89: @@
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[https://drive.google.com/file/d/0B-pr_g7XcB5bUHhObmE3bUljckk/view?usp=sharing Стартовая презентация]
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+[https://drive.google.com/open?id=0B-pr_g7XcB5bc0g2QXlXdXdvOVU Стартовая презентация]
+|}
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
@@ Строка 75: / Строка 100: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[https://drive.google.com/open?id=11SyNs-9BNQxilOZwFA_Zd4KU_XIaItrgiyyYEmO0VMs Стратегия оценивания]
+[[Изображение: Стратегия оценивания Вершинина.jpg|800px]]
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+'''''Перед началом работы над проектом:'''''
+[https://docs.google.com/forms/d/1qBazfsmyrY_xGFs2Y50xl7Hbx8dMbNtpMuQ9lmsXgoc/edit?usp=sharing Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
+'''''В процессе работы над проектом:'''''
+[https://drive.google.com/file/d/0B-pr_g7XcB5baEFkUVYwMTR1YU0/view?usp=sharing Журнал участников проекта]
+[https://docs.google.com/forms/d/1pXyeLs0MeaK3zKJpKFz6PH26zmQ-eU16J-YG5Biq1Fo/edit?usp=sharing Индивидуальный дневник участника проекта]
+[https://docs.google.com/forms/d/1nzWE8Na5CfAK2eZEZW69eYrsPv84ObYnNO6M51V1etI/edit?usp=sharing Отчет группы по продвижению в проекте]
+[https://docs.google.com/forms/d/16QL-ddCMFLl6d9Hy27ogWYOLmPmyfJ5L1korhTGePeI/edit?usp=sharing Самооценка совместной работы в группе]
+'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''
+[https://drive.google.com/open?id=1wfODcCucpOvg8O0TGiJAdCO1D7-KRn-4-RG_6swaz9E Критерии оценивания wiki-статьи]
+[https://drive.google.com/open?id=1gDmMB8HuJgLkUE24qSWC2m3LRpTjLCH-Ij30bBUHMY8 Критерии оценивания ментальной карты]
+'''''После завершения проекта:'''''
+[https://docs.google.com/forms/d/1XuyrwbKZpmcBG9v24ZXKQjo-k77UUuJFIZ7AlEzJ7KA/edit?usp=sharing Итоговое тестирование учащихся]
+|}
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]
+[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
+[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]
+[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]
+[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]
 == Полезные ресурсы ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8 Что такое деньги?]
@@ Строка 86: / Строка 151: @@
 [https://www.youtube.com/watch?v=he9R9bboWVg Макроэкономика. Банковская система и денежно кредитная политика.]
+|}
 == Проекты с аналогичной тематикой ==
+[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B3 Мир денег]
+[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8 Деньги и банки]
+[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Денежная политика]
+[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0 Банки и банковская система]
 == Другие документы ==