Учебный проект Готовим бутерброды и горячие напитки — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 26 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | ==<span style="color:#228B22">Автор проекта</span>== | |
| − | + | ||
| − | == Автор проекта == | + | |
#[[Участник:Анастасия Мелькова|Анастасия Мелькова]] | #[[Участник:Анастасия Мелькова|Анастасия Мелькова]] | ||
#[[Участник:Мария Веникова|Мария Веникова]] | #[[Участник:Мария Веникова|Мария Веникова]] | ||
| − | == Предмет, класс == | + | ==<span style="color:#228B22">Предмет, класс</span>== |
Технология 5 класс | Технология 5 класс | ||
| − | == Краткая аннотация проекта == | + | ==<span style="color:#228B22">Краткая аннотация проекта</span>== |
| + | ==<span style="color:#228B22">Вопросы, направляющие проект</span>== | ||
| − | == | + | ==<span style="color:#808000">''Основополагающий вопрос''</span>== |
| − | + | ||
| − | + | ||
Как организовать правильное питание? | Как организовать правильное питание? | ||
| − | ===''Проблемные вопросы'' | + | ==<span style="color:#808000">''Проблемные вопросы''</span>== |
1) Как выбрать наиболее качественные продукты? | 1) Как выбрать наиболее качественные продукты? | ||
| Строка 26: | Строка 23: | ||
3) Как завтрак влияет на продуктивность нашей деятельности в течение дня? | 3) Как завтрак влияет на продуктивность нашей деятельности в течение дня? | ||
| − | ===''Учебные вопросы''== | + | ==<span style="color:#808000">''Учебные вопросы''</span>== |
| + | |||
1) Какие продукты используются для приготовления бутербродов? | 1) Какие продукты используются для приготовления бутербродов? | ||
| Строка 40: | Строка 38: | ||
6) Какие способы заваривания горячих напитков существуют? | 6) Какие способы заваривания горячих напитков существуют? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | == Публикация преподавателя == | + | ==<span style="color:#228B22">Визитная карточка проекта</span>== |
| + | |||
| + | ==<span style="color:#228B22">Публикация преподавателя</span>== | ||
[[Изображение:Буклет1 Мелькова Веникова.jpg.jpg|400px]] | [[Изображение:Буклет1 Мелькова Веникова.jpg.jpg|400px]] | ||
| Строка 50: | Строка 48: | ||
[[Изображение:Буклет Мелькова Веникова1.jpg|400px]] | [[Изображение:Буклет Мелькова Веникова1.jpg|400px]] | ||
| − | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | + | ==<span style="color:#228B22">Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</span>== |
[https://docs.google.com/presentation/d/1rFE4lwKQGxTRFpMur1gySXpcc67tr9thaQ9cGLuW54M/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация] | [https://docs.google.com/presentation/d/1rFE4lwKQGxTRFpMur1gySXpcc67tr9thaQ9cGLuW54M/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация] | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | ==<span style="color:#228B22">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span>== |
[[Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки]] | [[Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки]] | ||
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | + | ==<span style="color:#228B22">Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</span>== |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1WP-JeK1zAWESzwhAA2YrO_7yYCgXtOWxyEnRMTutbqw/viewform?usp=send_form Анкета для участника проекта "Готовим бутерброды и горячие напитки"] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwbAcmJDEUoLMHJ2RGZPR3NNR00/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта "Готовим бутерброды и горячие напитки"] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwbAcmJDEUoLZ2VOREY0am9hZDA/view?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#228B22">Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности </span>== | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая презентация для создания ментальных карт в Popplet] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#228B22">Полезные ресурсы </span>== | ||
| + | |||
| + | [http://f-journal.ru/goryachie-napitki/ Горячие напитки, которые согреют нас этой осенью] | ||
| − | + | [http://zametkipovara.ru/category/napitki-koktejli/goryachie-napitki-i-koktejli/ Горячие напитки] | |
| − | + | [http://lakomkam.ru/tag/%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B/ Горячие бутерброды] | |
| − | |||
| − | |||
| + | ==<span style="color:#228B22">Другие документы </span>== | ||
Текущая версия на 14:20, 17 декабря 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы
- 7 Учебные вопросы
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Публикация преподавателя
- 10 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 14 Полезные ресурсы
- 15 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Технология 5 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как организовать правильное питание?
Проблемные вопросы
1) Как выбрать наиболее качественные продукты?
2) Как подсчитать калорийность своего завтрака?
3) Как завтрак влияет на продуктивность нашей деятельности в течение дня?
Учебные вопросы
1) Какие продукты используются для приготовления бутербродов?
2) Какие виды бутербродов существуют?
3) Какие существуют способы оформления открытых бутербродов?
4) В каких условиях (сроках) нужно хранить бутерброды?
5) Какие виды горячих напитков существуют?
6) Какие способы заваривания горячих напитков существуют?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Анкета для участника проекта "Готовим бутерброды и горячие напитки"
Критерии оценивания работы групп в ходе проекта "Готовим бутерброды и горячие напитки"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация для создания ментальных карт в Popplet
Полезные ресурсы
Горячие напитки, которые согреют нас этой осенью
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т 13-1, 2 сентябрь-декабрь 2014
