Учебный проект Глобальные проблемы человечества — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
''Критерии оценивания результатов проекта:'' | ''Критерии оценивания результатов проекта:'' | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1neGrQ1Vut6w4EH7Psr4cpTOaj2wU5yp84X3nnp55rnI/edit?usp=sharing| Критерии оценивания | + | [https://docs.google.com/document/d/1neGrQ1Vut6w4EH7Psr4cpTOaj2wU5yp84X3nnp55rnI/edit?usp=sharing| Критерии оценивания вики-статьи] |
[https://docs.google.com/forms/d/1JxAAMoewcyM4ll-6VhM-I_SSx1FAqIUL9JPojr3dhCk/edit?usp=sharing7| Анкетирование учащихся по выполнению командной работы] | [https://docs.google.com/forms/d/1JxAAMoewcyM4ll-6VhM-I_SSx1FAqIUL9JPojr3dhCk/edit?usp=sharing7| Анкетирование учащихся по выполнению командной работы] | ||
Версия 22:56, 28 апреля 2022
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
|
География, 10-11 класс |
Краткая аннотация проекта
|
Проект основан на формирование представления у учащихся о глобальных проблемах человечества, причинах их возникновения и о возможных путях решения. Рассмотрены такие проблемы, как загрязнение Мирового океана, загрязнение атмосферного воздуха, размещение отходов производства и потребления и др. глобальные проблемы человечества. В современном мире совокупность социо-эколого-экономических проблем взаимообусловлена и взаимосвязана, от решения которых зависит социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации. Поэтому их следует детально анализировать и искать пути решения, приводящие к минимизации данных глобальных проблем, с помощью взаимодействия обучения учителя с учащимися на уроках географии. |
Вопросы, направляющие проект
|
География, 10-11 классы Основополагающий вопросКак глобальные проблемы в настоящем влияют на будущее? Проблемные вопросы1. В чем заключается конструирование проекта по глобальным проблемам? 2. Почему изучение глобальных проблем необходимо в школе? 3. Можно ли минимизировать возрастание перечисленных глобальных проблем? Каким образом?
Учебные вопросы1. Связаны ли глобальные проблемы между собой? Почему? 2. В чем заключается глобальная проблема ресурсов? 3. Какие экологические проблемы спроецированы в космическом пространстве? 4. Как демографическая проблема влияет на экономическое состояние мира? |
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Глобальные проблемы человечества
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
Анкета на выявление первоначальных знаний учащихся
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания вики-статьи
Анкетирование учащихся по выполнению командной работы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Бесплатная онлайн-платформа для графического дизайна - Canva
Полезные ресурсы
|
Глобальные проблемы человечества |
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-21-1 февраль-май 2022
