Учебный проект В мире символов, эмблем и знаков — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показана одна промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Юнчина Надежда|Юнчина Надежда]] | [[Участник:Юнчина Надежда|Юнчина Надежда]] | ||
| Строка 11: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Данный проект направлен на то, чтобы познакомить учеником с загадочным и интересным миром символов и знаков. Работая над проектом, ученики самостоятельно обобщат свои знания полученные по предмету: Что такое символ, роль символа в различных видах искусства - а так же затронут некоторые проблемы, не рассматриваемые на уроках, а именно: история масонской символики, влияние символов на человека. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Группа проводит поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по сформировавшимся вопросам. В рамках проекта предусматривается выступление перед классом по разрабатываемой теме. Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит заинтересовать ребят, в результате чего они лучше овладеют основными теоретическими положениями учебных тем и разовьют в себе исследовательские навыки; а так же в ходе проекта у участников сформируется своё отношение, своя точка зрения по некоторым проблемным вопросам, связанных с темой проекта, которые сегодня являются актуальными. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Каковы роль и значение символов в жизни людей? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Какое место занимает символ в различных видах искусства? | Какое место занимает символ в различных видах искусства? | ||
| − | Каково происхождение и значение | + | Каково происхождение и значение масонской символики? |
Какое влияние оказывает символ на человека? | Какое влияние оказывает символ на человека? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какая наука изучает символы? | ||
| − | + | Что такое символ? | |
| + | |||
| + | Что такое миф? | ||
| + | |||
| + | Какие символы являются коренными в сознании каждого народа? | ||
| + | |||
| + | Каково значение символа “крест”, “звезда”, “круг”, “треугольник”? | ||
| + | |||
| + | Кто такие масоны? | ||
| + | |||
| + | На чём основывается масонская символика? | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bxacaq6HZbPfSXNuVDB0YkF1XzQ/edit?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 35: | Строка 47: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bxacaq6HZbPfTklYNjhsYWtuNW8/edit?usp=sharing| В мире символов, знаков и эмблем] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте В мире знаков, символов и эмблем]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bxacaq6HZbPfa29yUE9hUFlZQ2s/edit?usp=sharing Дневник группы] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bxacaq6HZbPfZzJWa21qMUtncm8/edit?usp=sharing Продвижение группы(Текущее оценивание)] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bxacaq6HZbPfamhUUWR3TnpZQ2M/edit?usp=sharing Контрольный лист продвижения проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bxacaq6HZbPfOWhiR0VzSDFndUU/edit?usp=sharing критерии оценивания Wiki-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bxacaq6HZbPfRGFfUWdmSk04UEE/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы группы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1x4ffWpA8av-hQXpr-cGYy7MJZS4r-qeowjxseA4P9DA/viewform Анкета для учащихся] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.symbolsbook.ru/ Энциклопедия знаков и символов] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%E8%EC%E2%EE%EB Википедиа - символ] | ||
| + | |||
| + | [http://allsymbols.ru/ Символы и знаки] | ||
| + | |||
| + | [http://www.newacropol.ru/Alexandria/symbols/ Символы/символизм - символы, значения символов - язык символов - что означают эти знаки] | ||
| + | |||
| + | [http://www.razlib.ru/filosofija/problema_simvola_i_realisticheskoe_iskusstvo/p1.php Лосев Алексей Федорович "Проблема символа и реалистическое искусство"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.mason.ru/masonry/simvoly/ Масонская культура] | ||
| − | + | [http://www.psyoffice.ru/39-khanskarl-ljojjner.-osnovy-glubinno.html Ханскарл Лёйнер. Основы глубинно-психологической символики.] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 10:26, 5 декабря 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
МХК, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на то, чтобы познакомить учеником с загадочным и интересным миром символов и знаков. Работая над проектом, ученики самостоятельно обобщат свои знания полученные по предмету: Что такое символ, роль символа в различных видах искусства - а так же затронут некоторые проблемы, не рассматриваемые на уроках, а именно: история масонской символики, влияние символов на человека. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Группа проводит поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по сформировавшимся вопросам. В рамках проекта предусматривается выступление перед классом по разрабатываемой теме. Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит заинтересовать ребят, в результате чего они лучше овладеют основными теоретическими положениями учебных тем и разовьют в себе исследовательские навыки; а так же в ходе проекта у участников сформируется своё отношение, своя точка зрения по некоторым проблемным вопросам, связанных с темой проекта, которые сегодня являются актуальными.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каковы роль и значение символов в жизни людей?
Проблемные вопросы
Какое место занимает символ в различных видах искусства?
Каково происхождение и значение масонской символики?
Какое влияние оказывает символ на человека?
Учебные вопросы
Какая наука изучает символы?
Что такое символ?
Что такое миф?
Какие символы являются коренными в сознании каждого народа?
Каково значение символа “крест”, “звезда”, “круг”, “треугольник”?
Кто такие масоны?
На чём основывается масонская символика?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
В мире символов, знаков и эмблем
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте В мире знаков, символов и эмблем
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Продвижение группы(Текущее оценивание)
Контрольный лист продвижения проекта
критерии оценивания Wiki-статьи
Итоговое оценивание работы группы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся
Руководство для работы в Popplet
Полезные ресурсы
Энциклопедия знаков и символов
Символы/символизм - символы, значения символов - язык символов - что означают эти знаки
Лосев Алексей Федорович "Проблема символа и реалистическое искусство"
Ханскарл Лёйнер. Основы глубинно-психологической символики.
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013
