Учебный проект Возрождение в Италии — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 25 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
МХК, 10-11 | МХК, 10-11 | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Ренессанс - эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре Нового времени. Отличительная черта эпохи Возрождения — светский характер культуры и её антропоцентризм. Восприятие мира становится более сложным, сильнее осознается зависимость человека от окружающей среды, развиваются представления об изменчивости жизни, утрачиваются идеалы гармонии и целостности мироздания. | ||
| + | |||
| + | Мой проект направлен на освоение стандартов по предмету МХК, на самостоятельное приобретение недостающих знаний из различных источников; учащиеся приобретут коммуникативные умения, работая в разных группах. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 15: | Строка 19: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | ''В чём заключаются значение возрождения в Италии?'' | ||
| + | ''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?'' | ||
| + | |||
| + | ''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?'' | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ? | + | ''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?'' |
| − | Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка? | + | ''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?'' |
| − | Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать? | + | ''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?'' |
| − | Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения? | + | ''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?'' |
| − | В чём заключались идеи реформации А. Дюрера? | + | ''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?'' |
| − | Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира? | + | ''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?'' |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1. Ознакомление с целями проекта | ||
| + | |||
| + | 2. Обсуждение тем исследования | ||
| + | |||
| + | 3. Формирование групп из учеников | ||
| + | |||
| + | 4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями | ||
| + | |||
| + | 5. Предоставление полезных ресурсов | ||
| + | |||
| + | 6. Обсуждение критериев и оценивание работ | ||
| + | |||
| + | 7. Обобщение и оформление результатов исследования | ||
| + | |||
| + | 8. Оценка проекта по установленным критериям | ||
| + | |||
| + | 9. Анализ работы групп | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-MklIZXV1b0J1VVk/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 1.jpg|400px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 2.jpg|400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y- | + | [https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-UlNmRVUwY09LWWc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 43: | Строка 72: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Викиучебник] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии] | ||
| + | |||
| + | [http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения] | ||
| + | |||
| + | [http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения] | ||
| + | |||
| + | [http://www.liveinternet.ru/users/4248621/post229650793/ Живопись эпохи Возрождения] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B0 Культура Ренесанса] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 10:58, 1 декабря 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
МХК, 10-11
Краткая аннотация проекта
Ренессанс - эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре Нового времени. Отличительная черта эпохи Возрождения — светский характер культуры и её антропоцентризм. Восприятие мира становится более сложным, сильнее осознается зависимость человека от окружающей среды, развиваются представления об изменчивости жизни, утрачиваются идеалы гармонии и целостности мироздания.
Мой проект направлен на освоение стандартов по предмету МХК, на самостоятельное приобретение недостающих знаний из различных источников; учащиеся приобретут коммуникативные умения, работая в разных группах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?
Проблемные вопросы
В чём заключаются значение возрождения в Италии?
В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?
В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?
Учебные вопросы
Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?
Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?
Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?
Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?
В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?
Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?
План проведения проекта
1. Ознакомление с целями проекта
2. Обсуждение тем исследования
3. Формирование групп из учеников
4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями
5. Предоставление полезных ресурсов
6. Обсуждение критериев и оценивание работ
7. Обобщение и оформление результатов исследования
8. Оценка проекта по установленным критериям
9. Анализ работы групп
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Анкета выявления знаний и умений учеников
Критерии оценивания Вики-статьи
Итоговое оценивание работы групп
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Руководство для работы в Popplet
Полезные ресурсы
Статья в Википедии "Возрождение"
Культура эпохи возрождения Италии
Общая характеристика эпохи Возрождения
