Учебный проект: Подготовка основания пола под покрытие керамической плиткой — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 25 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник:Киселёв Владимир | + | [[Участник:Киселёв Владимир| Киселёв Владимир]] и [[Участник:Шенгуров Николай | Шенгуров Николай]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Как можно изменить свой дом? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 23: | Строка 25: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Как проконтролировать ровность основания? | Как проконтролировать ровность основания? | ||
| + | |||
Как правильно установит марки и маяки? | Как правильно установит марки и маяки? | ||
| + | |||
Как правильно смочить поверхность? | Как правильно смочить поверхность? | ||
| + | |||
Как правильно приготовить раствор? | Как правильно приготовить раствор? | ||
| + | |||
Как правильно укладывать раствор? | Как правильно укладывать раствор? | ||
| + | |||
Как правильно разравнивать раствор? | Как правильно разравнивать раствор? | ||
| + | |||
Как правильно сортировать плитку по цвету и размеру? | Как правильно сортировать плитку по цвету и размеру? | ||
| + | |||
Как правильно укладывать плитку? | Как правильно укладывать плитку? | ||
| + | |||
Как правильно затирать швы? | Как правильно затирать швы? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''''Организационно-подготовительный этап'' | ||
| + | ''' | ||
| + | |||
| + | Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя. | ||
| + | |||
| + | Обсуждение тем исследования. | ||
| + | |||
| + | Формирование групп студентов. | ||
| + | |||
| + | Проведение первичного самоанализа студентов. | ||
| + | |||
| + | Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. | ||
| + | |||
| + | Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге. | ||
| + | |||
| + | '''''Аналитический этап''''' | ||
| + | |||
| + | Подбор материала. | ||
| + | |||
| + | Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п. | ||
| + | |||
| + | Промежуточное самооценивание участия в проекте. | ||
| + | |||
| + | Обобщение и оформление результатов исследований. | ||
| + | |||
| + | '''''Заключительный этап''''' | ||
| + | |||
| + | Оценка проекта по критериям оценивания. | ||
| + | |||
| + | Анализ работы групп и каждого члена группы. | ||
| + | |||
| + | Рефлексия участников проекта в блоге. | ||
| + | |||
| + | Представление и защита проекта. | ||
| + | |||
| + | Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту. | ||
| + | |||
| + | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B89yP_0AXlpYYjJjMTdhMmMtOGM1NC00YzA3LWFhZDItZTA2ZDk2MTlhYTQy&hl=ru&authkey=CKzp8cAK Визитная карточка] | ||
| + | |||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Публикация 3 Шенгуров.jpg|300px]] | ||
| + | [[Изображение:Публикация 1 Шенгуров.jpg|300px]] | ||
| + | |||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B89yP_0AXlpYNDI1NjFlYmEtYTFlOS00Mzk4LWIzMzItOWM4ODVmYzZjMGVk&hl=ru&authkey=CJCExZcN Стартовая презентация] | ||
| + | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований группы Аналитики в проекте Подготовка основания пола под покрытие керамической плиткой]] | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Формирующее оценивание: | ||
| + | |||
| + | *стратегия выявления первоначального опыта: | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEVmRGRRUjFUQmVSSVcxWTFRM1Q3ZlE6MQ Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом] | ||
| + | |||
| + | *стратегия метопознания: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/fileview?id=0B7uXX24WGyeZMjYxZDQ2NzctM2Q2Mi00YjJiLTkyZTctMjZkNjU5YTliYzhh&hl=ru журнал участников проекта] | ||
| + | |||
| + | *стратегия мониторинга прогресса: | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGt6MlRwbXBHVFdmV0xNaGt2OGwtX3c6MQ отчет группы по продвижению в проекте] | ||
| + | |||
| + | *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBEd0h4LVN1TFdkQ1JsaktrT2t1MGc6MQ самооценка совместной работы] | ||
| + | |||
| + | Итоговое оценивание: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&hl=ru&authkey=CN2XvK0E&pli=1 Критерии оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&hl=ru&authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации] | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFR5bC1NaTFpbkVjbTc4WkRTSFNPQ1E6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы] | ||
| + | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://nizhegorodskiy-kreml.blogspot.com/ Блог участников проекта] | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]] | ||
| + | |||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр] | ||
| + | |||
| + | [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]] | ||
| + | |||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 13:00, 27 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Киселёв Владимир и Шенгуров Николай
Предмет, класс
Технология отделочных строительных работ, специальность "Мастер строительных отделочных работ", 2 курс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится по дисциплине «Технология отделочных строительных работ». Над данным проектом могут работать студенты 2 курса профессиональных училищ. Проект охватывает такие вопросы как: «Приготовление цементно-песчанного раствора», « Виды плитки», «Устранение дефектов поверхности»
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как можно изменить свой дом?
Проблемные вопросы
Как приготовить цементно-песчаный раствор (марки не ниже 150)?
Кикие виды плитки существуют?
Как устранить дефекты поверхности?
Учебные вопросы
Как проконтролировать ровность основания?
Как правильно установит марки и маяки?
Как правильно смочить поверхность?
Как правильно приготовить раствор?
Как правильно укладывать раствор?
Как правильно разравнивать раствор?
Как правильно сортировать плитку по цвету и размеру?
Как правильно укладывать плитку?
Как правильно затирать швы?
План проведения проекта
Организационно-подготовительный этап
Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.
Обсуждение тем исследования.
Формирование групп студентов.
Проведение первичного самоанализа студентов.
Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.
Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.
Аналитический этап
Подбор материала.
Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.
Промежуточное самооценивание участия в проекте.
Обобщение и оформление результатов исследований.
Заключительный этап
Оценка проекта по критериям оценивания.
Анализ работы групп и каждого члена группы.
Рефлексия участников проекта в блоге.
Представление и защита проекта.
Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание:
- стратегия выявления первоначального опыта:
Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом
- стратегия метопознания:
- стратегия мониторинга прогресса:
отчет группы по продвижению в проекте
- стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
Итоговое оценивание:
Критерии оценивания вики-статьи
Критерии оценивания презентации
Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт знаний
Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов
Полезные ресурсы
Разработка эффективных проектов
Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
