Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде — различия между версиями

Версия 09:00, 27 декабря 2010

Автор проекта

Участник:Шорин Алексей

Участник:Шорин Михаил

Дисциплина

Экология,3курс

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы. Проект охватывает основные проблемы загрязнения воды в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

1) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

2)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как эффективно создавать условия для жизнедеятельности?

Проблемные вопросы

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек?

2)Влияние Горьковского водохранилища на состояние воды?

3)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

4)Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

Учебные вопросы

План проведения проекта

Организационно-подготовительный этап

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

Аналитический этап

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Загрязнение воды в Нижнем Новгороде

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Загрязение воды в Нижегородской области

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1)Формирующее оценивание:

Стратегия выявления первоначального опыта:

Входная диагностика

Стратегия метапознания:

Рефлексия в блоге проекта

Стратегия мониторинга прогресса:

Отчет группы по продвижению в проекте

Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

2)Итоговое оценивание:

Критерии итогового оценивания работы над проектом

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Intel в России

Программы для построения карт-знаний

Пример Google группы

Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов

Полезные ресурсы

Учебный проект Вычисляем рассуждения

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?

Другие документы

Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения

Экология Нижнего Новгорода