Учебный проект: Двигатель-сердце автомобиля — различия между версиями

Версия 21:12, 19 декабря 2010

Автор проекта

Епифанов Сергей

Дисциплина, курс

Прикладная механика, студенты 1 курса(ВУЗ)

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится по дисциплине "Прикладная механика" со студентами первого курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

• Знание основ прикладной механики.

• Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

• Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как мы передвигаемся в пространстве?

Проблемные вопросы

Как устроен бензиновый двигатель, его особенности?

Чем дизельный двигатель отличается от остальных?

Какие особенности конструкции можно выделить у роторно-поршневого двигателя?

Учебные вопросы

План проведения проекта

Организационно-подготовительный этап

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

Аналитический этап

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты группы Конструкторы в проекте Двигатель-сердце автомобиля

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1.Формирующее оценивание

1.1 Входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом

1.2 Стратегия метапознания:

Журнал участников проекта

1.3 Стратегия мониторинга проекта: Отчет по продвижению в проекте

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Учебный проект Вычисляем рассуждения

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект: Система Common Rail

Другие документы

avto-guru.ru

revolution.allbest.ru

vankel.narod.ru

www.motocafe.ru

www.wrcars.ru

[1]