Результаты работы группы Информационные ресурсы/ЭП-17-1 — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Полезные информационные ресурсы) |
(→Полезные информационные ресурсы) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
[https://ya.mininuniver.ru/sdo Образовательный портал Мининского университета] | [https://ya.mininuniver.ru/sdo Образовательный портал Мининского университета] | ||
| + | |||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%9D%D0%93%D0%9F%D0%A3 ВикиНГПУ] | ||
| + | |||
| + | [https://www.mindomo.com/ru/ Mindomo] | ||
| + | |||
| + | [http://www.zsno.ru/ru/convocation5/16951/mpno/ МОЛОДЕЖНЫЙ ПАРЛАМЕНТ ПРИ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОМ СОБРАНИИ] | ||
| + | |||
| + | [http://russianstudents.ru/ Российский студенческий союз] | ||
| + | |||
| + | [https://proforientator.ru/ Центр тестирования и развития] | ||
| + | |||
| + | [https://proforientator.ru/ Универсариум] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.duolingo.com/ Дуолинго] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wordpress.org/ WordPress] | ||
| + | |||
| + | [http://rvb.ru/ Русская виртуальная библиотека] | ||
| + | |||
| + | [http://ecoinformatica.srcc.msu.ru/ Экологическая информация] | ||
| + | |||
| + | [https://www.lektorium.tv/ Лекториум] | ||
| + | |||
| + | [https://www.khanacademy.org/ Khan Academy] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.m.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия] | ||
| + | |||
| + | [http://uniweb.ru/ UniWeb] | ||
| + | |||
| + | [http://www.unsystem.org/ United Nations System] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия 22:47, 10 января 2018
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационная культура
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие информационные ресурсы нам нужны?
Гипотеза исследования
Так так информационные ресурсы крайне важны для всех студентов, то они должны представлять собой понятную и доступную информацию, а также содержать в себе большой объем данных.
Цели исследования
Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений
Полезные информационные ресурсы
Образовательный портал Мининского университета
МОЛОДЕЖНЫЙ ПАРЛАМЕНТ ПРИ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОМ СОБРАНИИ
Русская виртуальная библиотека
