Результаты исследования учащихся в проекте Технологии обработки табличных данных. — различия между версиями
(→Вывод) |
(→Гипотеза исследования) |
||
Строка 11: | Строка 11: | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
− | Группа считает, что изучение табличного редактора необходимо для | + | Группа считает, что изучение табличного редактора необходимо для наших будущих работ. Это может пригодиться не только на уроках информатики, но и на других предметах. Например, в таблице приведены данные по наделам земли в десятинах на душу населения для различных губерний царской России. |
==Цели исследования== | ==Цели исследования== |
Версия 09:37, 7 ноября 2009
Содержание
Автор и участники проекта
Автор: Забелина Алена
Участники: ученики 10 класса, группа: Историки
Тема исследования группы
Табличный процессор для историка.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как табличный процессор помогает в обработке исторических исследований?
Гипотеза исследования
Группа считает, что изучение табличного редактора необходимо для наших будущих работ. Это может пригодиться не только на уроках информатики, но и на других предметах. Например, в таблице приведены данные по наделам земли в десятинах на душу населения для различных губерний царской России.
Цели исследования
1.Подобрать пример исторической задачи для обработки данных в табличном процессоре.
2.Создать электронную таблицу для решения задачи.
3.Проанализировать результаты.
4.Создать отчет в виде диаграммы.
Результаты проведённого исследования
Вывод
Мы расширили свои знания о табличных редакторах. Научились использовать новые, ранее не изученные ими функции и приложения. Мы открыли для себя многофункциональность использования табличных редакторов. Проведенное исследование доказало нашу самостоятельность и сплоченность группы.