Результаты исследования учащихся в проекте Роль информации в современном обществе — различия между версиями

Авторы и участники проекта

Кузнецов Дмитрий

Тумасов Иван

Участники группы Учителя

Тема исследования группы

Роль информации и информационных технологий в образовательной сфере

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как в вашей области используется информация и информационные технологии?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что роль информации и информационных технологий в образовании является неотъемлемой часть современного обучения.

Цели исследования

- Актуальность проблемы использования информации и информационных технологий в образовании.

- Ознакомиться и рассмотреть основные информационные сетевые ресурсы.

- Оценить перспективы развития.

Результаты проведённого исследования

В ходе исследования было выяснено следующее:

Информационными технологиями называют различные способы, механизмы и устройства обработки и передачи информации. Основное средство для этого – персональный компьютер, дополнительное – специальное программное обеспечение, возможность обмена информацией посредством сети Интернет и сопутствующее оборудование. Во многих учебных заведениях информационные технологии до сих пор считаются инновационными – то есть новыми, способными существенно изменить, оптимизировать учебный процесс. И хотя ежедневное использование компьютера уже давно стало нормой, но постоянное появление усовершенствованных программ значительно расширяет образовательные возможности.

Вот только некоторые процессы в обучении, которые значительно упрощают информационные технологии:

• Получение необходимой информации и повышение уровня знаний;
• Систематизация информации, благодаря справочникам и электронным библиотекам;
• Отработка различных навыков и умений, проведение удаленных лабораторных экспериментов;
• Визуализация информации и ее демонстрация (например, на презентациях);
• Проведение сложных расчетов и автоматизация рутинных операций;
• Моделирование объектов и ситуаций с целью их изучения;
• Обмен информацией между несколькими пользователями, находящимися на большом расстоянии друг от друга.

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение – это один из видов удаленного обучения, которое проводится под руководством преподавателя в любое время и в любом месте с использованием информационных и телекоммуникационных технологий. Такой формат обучения в нашей стране еще иногда вызывает сомнения, и зря: использование дистанционных образовательных технологий закреплено Законом РФ «Об образовании» 1992 года. Последующие поправки в Закон и Приказ Минобрнауки России от 6.05.2005г. «Об использовании дистанционных образовательных технологий» позволили образовательным учреждениям использовать усовершенствованные методики, в том числе – дистанционные образовательные технологии – на всех формах обучения (очной, вечерней и заочной). Кроме того, по окончании обучения выпускники аккредитованных вузов получают документы государственного образца (диплом), а студенты дневных форм обучения получают отсрочку от армии.

Плюсы дистанционного обучения:

• Более комфортные условия для самовыражения студентов;
• Гибкость – пройти обучение могут люди, имеющие проблемы со здоровьем, живущие в удаленных районах и т.д.
• Более активная роль учащегося в получении образования, постановке целей, выборе форм и интенсивности занятий;
• Возможность общаться с профессионалами, экспертами высокого уровня, преподавателями и сокурсниками, находящимися даже на другом конце света (групповые проекты, онлайн-дискуссии);
• Экономическая выгода.

Система управления курсами Moodle

Moodle — система управления курсами, также известная как система управления обучением или виртуальная обучающая среда. Представляет собой свободное веб-приложение, предоставляющее возможность создавать сайты для онлайн-обучения.

Система реализует философию «педагогики социального конструкционизма» и ориентирована прежде всего на организацию взаимодействия между преподавателем и учениками, хотя подходит и для организации традиционных дистанционных курсов, а также поддержки очного обучения. Moodle переведена на десятки языков, в том числе и русский и используется почти в 50 тысячах организаций из более чем 200 стран мира. В РФ зарегистрировано более 1000 инсталляций. Количество пользователей Moodle в некоторых инсталляциях достигает 500 тысяч человек.

Moodle написана на PHP с использованием SQL-базы данных (MySQL, PostgreSQL, Microsoft SQL Server и др. БД — используется ADOdb XML). Moodle может работать с объектами SCO и отвечает стандарту SCORM.

Благодаря развитой модульной архитектуре, возможности Moodle могут легко расширяться сторонними разработчиками. Существенное расширение функциональных возможностей Moodle достигается за счёт интеграции подсистемы для организации вебинаров/вебконференций (например «ВизардФорум»). Помимо языковой поддержки и шаблонов оформления, Moodle позволяет подключать также следующие типы модулей: Шаблон:Столбцы Шаблон:Столбец

• Элементы курса
• Отчеты администратора
• Типы заданий
• Плагины аутентификации
• Блоки
• Форматы курсов
• Отчеты по курсам
• Поля базы данных (для элемента курса «База данных»)
• Плагины подписки на курсы
• Фильтры

Шаблон:Столбец

• Отчеты по оценкам
• Форматы экспорта оценок
• Форматы импорта оценок
• Портфолио
• Типы вопросов в тестах
• Форматы импорта/экспорта тестов
• Отчеты по тестам
• Хранилища файлов
• Типы ресурсов
• Плагины поиска

Шаблон:Столбцы/конец

Вывод

Полезные ресурсы

Другие документы