Результаты исследования учащихся в проекте На пути к информационному обществу — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Цели исследования) |
(→Цели исследования) |
||
Строка 13: | Строка 13: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
− | Внесение в сознание субъекта знаний о сущности и специфике функционирования социальной информации в обществе. | + | - Внесение в сознание субъекта знаний о сущности и специфике функционирования социальной информации в обществе. |
− | Формирование понимания субъектом механизма информационного обмена и необходимости учета его специфических особенностей во всех процессах жизнедеятельности. | + | - Формирование понимания субъектом механизма информационного обмена и необходимости учета его специфических особенностей во всех процессах жизнедеятельности. |
− | Помощь о приобретении субъектом умений и навыков использования информационных ресурсов общества. | + | - Помощь о приобретении субъектом умений и навыков использования информационных ресурсов общества. |
− | Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры одноклассников | + | - Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры одноклассников |
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== |
Версия 10:08, 22 ноября 2013
Содержание
Авторы и участники проекта
- Чуркин Александр
- Дубов Николай
- Участники группы
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования
Если у человека сформированы навыки работы с информацией, он обладает информационно-коммуникационной компетентностью, имеет высокий уровень информационной культуры, то это поможет ему приобщиться к ценностям мировой культуры.
Цели исследования
- Внесение в сознание субъекта знаний о сущности и специфике функционирования социальной информации в обществе.
- Формирование понимания субъектом механизма информационного обмена и необходимости учета его специфических особенностей во всех процессах жизнедеятельности.
- Помощь о приобретении субъектом умений и навыков использования информационных ресурсов общества.
- Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры одноклассников