Результаты исследования участников группы Информационная культура МИ-16-2
Содержание
Авторы и участники проекта
Волкова Анна[1]
Блинова Алена [2]
Медведева Анна [3]
Новожилова Екатерина [4]
Алиева Айнур [ ]
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое информационная культура и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования
Для свободной ориентации в информационном потоке человек должен обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры.
Цели исследования
1. Выяснить, что такое «информационная культура».
2. Обосновать модель информационной культуры.
3. Определить уровень информационной культуры одногруппников.
4. Сформулировать рекомендации по его повышению.
Результаты проведённого исследования
== Понятие «информационная культура" ==
Информационная культура - интегративная способность личности, проявляющаяся в освоении, владении, применении, преобразовании информации с применением информационных технологий и применением этих умений в обучении и в дальнейшей профессиональной деятельности.
== Составляющие информационной культуры ==
== Требования к современному информационному обществу ==
гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно, приобретая необходимые знания;
грамотно работать с информацией;
самостоятельно критически мыслить, четко осознавать, где и каким образом приобретаемые ими знания могут быть применены в окружающей их действительности;
быть способными генерировать новые идеи, творчески мыслить;
быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, уметь работать сообща в различных областях;
самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.
Вывод
Информационная культура совершенно не сводится к разрозненным знаниям и умениям работы за компьютером. Она предполагает информативную направленность целостной личности, которая обладает мотивацией к применению и усвоению новых данных. Информационная культура, по мнению специалистов, рассматривается как одна из граней личностного развития. Это путь универсализации качеств человека.
