Результаты исследования студентов в проекте Давайте поиграем — различия между версиями
Балунова (обсуждение | вклад) (→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
(→Гипотеза исследования) |
||
| (не показано 28 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Попова Светлана Владимировна] | [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Попова Светлана Владимировна] | ||
| − | ==Тема исследования | + | группа студентов 3 курса |
| + | |||
| + | ==Тема исследования групп== | ||
| + | |||
| + | '''Группа"Историки"-''' Исторические предпосылки развития математического моделирования | ||
| + | |||
| + | '''Группа"Теоретики"-''' Теоретические основы математического моделирования | ||
| + | |||
| + | '''Группа"Практики"-''' Практическое применение математического моделирования (задачи линейного программирования) | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| Строка 12: | Строка 20: | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| + | '''Группа "Практики"''' | ||
| + | |||
| + | Математическое моделирование дает возможность быстро и эффективно разрешать и анализировать различные экономические ситуации | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | '''Группа"Историки"-''' осуществить поиск информации и провести анализ исторических фактов развития математического моделирования. | ||
| + | |||
| + | '''Группа"Теоретики"-''' проанализировать различные типы математических моделей и методов и их теоретические основы. | ||
| + | |||
| + | '''Группа"Практики"-''' на конкретном примере показать практическую реализацию математического моделирования. | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| − | [ | + | [http://intelsvpopova.blogspot.com/2010/06/blog-post.html '''Блог проекта "Давайте поиграем"''' ] |
| − | [ | + | [http://groups.google.ru/group/istoriki?hl=ru '''Google-группа "Историки"''' ] |
| − | [ | + | [http://groups.google.ru/group/teoretiki?msg=new&lnk=gcis&hl=ru '''Google-группа "Теоретики"''' ] |
| + | |||
| + | [http://groups.google.ru/group/praktiki_gruppa?msg=new&lnk=gcis&hl=ru '''Google-группа "Практики"'''] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/present/view?id=dd8bvpg_0fzg9cmrt Презентация по итогам работы группы "Историки"] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/present/view?id=dd8bvpg_26dzk6ssc3 Презентация по итогам работы группы "Теоретики"] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/present/view?id=dd8bvpg_4393d43cfn Презентация по итогам работы группы "Практики"] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | '''Группа «Практики»''' | ||
| + | |||
| + | Выполнен анализ особенностей практической реализации математического моделирования | ||
| + | |||
| + | Были выяснены особенности решения задач линейного программирования графическим методом | ||
| + | |||
| + | Подобраны интересные примеры | ||
| + | |||
| + | Оформлена по итогам работы презентация | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| Строка 28: | Строка 61: | ||
[http://www.miemp-mi-gor.narod.ru/utcheba/model/index-u-s.html Моделирование социально-экономических процессов] | [http://www.miemp-mi-gor.narod.ru/utcheba/model/index-u-s.html Моделирование социально-экономических процессов] | ||
| + | |||
| + | [http://slovari.yandex.ru/dict/lopatnikov Экономико-математический словарь] | ||
| + | |||
| + | [http://matmodelling.pbnet.ru/base/view/document/ModelinginEconomics Экономико-математическое моделирование] | ||
| + | |||
| + | [http://www.miemp-mi-gor.narod.ru/utcheba/model/index-u-s.htm Математические методы моделирования социально-экономических процессов] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 19:58, 21 июня 2010
Содержание
Авторы и участники проекта
группа студентов 3 курса
Тема исследования групп
Группа"Историки"- Исторические предпосылки развития математического моделирования
Группа"Теоретики"- Теоретические основы математического моделирования
Группа"Практики"- Практическое применение математического моделирования (задачи линейного программирования)
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Группа "Историки"- Как развивалось математическое моделирование?
Группа "Теоретики"- Что представляет из себя математическая модель экономической проблемы?
Группа "Практики"- Каковы особенности практической реализации математического моделирования?
Гипотеза исследования
Группа "Практики"
Математическое моделирование дает возможность быстро и эффективно разрешать и анализировать различные экономические ситуации
Цели исследования
Группа"Историки"- осуществить поиск информации и провести анализ исторических фактов развития математического моделирования.
Группа"Теоретики"- проанализировать различные типы математических моделей и методов и их теоретические основы.
Группа"Практики"- на конкретном примере показать практическую реализацию математического моделирования.
Результаты проведённого исследования
Блог проекта "Давайте поиграем"
Презентация по итогам работы группы "Историки"
Презентация по итогам работы группы "Теоретики"
Презентация по итогам работы группы "Практики"
Вывод
Группа «Практики»
Выполнен анализ особенностей практической реализации математического моделирования
Были выяснены особенности решения задач линейного программирования графическим методом
Подобраны интересные примеры
Оформлена по итогам работы презентация
Полезные ресурсы
Моделирование социально-экономических процессов
Экономико-математический словарь
Экономико-математическое моделирование
Математические методы моделирования социально-экономических процессов
Другие документы
- Горстко А.Б. Познакомьтесь с математическим моделированием. - М: Знание, 1991. - 160 с.
- Грабарь М.И, Краснянская К..А Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы М: «Педагогика», 1977. - 136 с.
- Грешилов А.А Как принять наилучшее решение в реальных условиях. М: Радио и связь, 1991. - 320 с.
- Замков О.О., Толстопятенко А.В., Черемных Ю.Н. Математические методы в экономике. Учебник. 2-е изд. - М: МГУ им. M.B. Ломоносова, Изд-во «Дело и Сервис», 1999.- 368 с.
- Исследование операций в экономике: Учебн. пособие для вузов/ Н.Ш. Кремер, Б.А.Путко, И.М.Тришин, М.Н. Фридман; под ред.проф. Н.Ш.Кремера -М: Банки и биржи, ЮНИТИ 1999. - 407 с.
- Сафронова В.М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе. Учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений - М: Издательский центр «Академия», 2002. - 192 с.
