Результаты исследования студентов в проекте "Взаимосвязь психологии и педагогики" — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
[[Изображение:Этапы развития пед.психологии Жиркова 3.jpg]] | [[Изображение:Этапы развития пед.психологии Жиркова 3.jpg]] | ||
| + | |||
| + | Материал взят из "Педагогическая психология" | ||
| + | Автор Зимняя И.А. | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версия 09:02, 23 апреля 2013
Содержание
Авторы и участники проекта
Автор проекта:Жиркова Надежда Сергеевна
Участники группы историки
Тема исследования группы
Исторические аспекты педагогической психологии
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каковы исторические аспекты педагогической психологии?
Гипотеза исследования
Мы считаем,что синтез педагогики и психологии способствовал появлению педагогической психологии- как науки.
Цели исследования
1-Выяснить когда и благодаря чему появилось педагогическая психология как наука;
2-Определить этапы этапы развития педагогической психологии;
Результаты проведённого исследования
Материал подготовлен при помощи сервиса "Tim Rimini"
Этапы становления и развития педагогической психологии
Материал взят из "Педагогическая психология" Автор Зимняя И.А.
Вывод
Мы выяснили,что педагогическая психология, появилась благодаря слиянию двух наук:психологии и педагогики.Еще в древности задумывались о учитывание психологии ученика.
