Результаты исследования студентов в проекте "Взаимосвязь психологии и педагогики" — различия между версиями
(→Авторы и участники проекта) |
(→Авторы и участники проекта) |
||
| (не показаны 24 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Автор проекта:Жиркова Надежда Сергеевна | Автор проекта:Жиркова Надежда Сергеевна | ||
| − | Участники группы | + | Участники группы историки |
| + | |||
| + | [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B8#.D0.9C.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D1.81.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8E_.D0.B8_.D0.BF.D0.BE.D0.B4.D0.B4.D0.B5.D1.80.D0.B6.D0.BA.D0.B5_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.BD.D0.BE.D0.B9_.D0.B4.D0.B5.D1.8F.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8 "Взаимосвязь психологии и педагогики"] | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
| + | Исторические аспекты педагогической психологии | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | Каковы исторические аспекты педагогической психологии? | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| + | Мы считаем,что синтез педагогики и психологии способствовал появлению педагогической психологии- как науки. | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | 1-Выяснить когда и благодаря чему появилось педагогическая психология как наука; | ||
| + | |||
| + | 2-Определить этапы этапы развития педагогической психологии; | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | Материал подготовлен при помощи сервиса "Tim Rimini" | ||
| + | |||
| + | [http://timerime.com/en/timeline/1911642/+++++/ Этапы становления и развития педагогической психологии] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Этапы развития пед.психологии Жиркова 4.jpg]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:Этапы развития пед.психологии Жиркова 1.jpg]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:Этапы развития пед.психологии Жиркова 2.jpg]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:Этапы развития пед.психологии Жиркова 3.jpg]] | ||
| + | |||
| + | Материал взят из "Педагогическая психология" | ||
| + | Автор Зимняя И.А. | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Мы выяснили,что педагогическая психология, появилась благодаря слиянию двух наук:психологии и педагогики.Еще в древности задумывались о учитывание психологии ученика. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | [http://www.coolreferat.com/%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Педагогическая психология] | ||
| + | |||
| − | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 09:04, 23 апреля 2013
Содержание
Авторы и участники проекта
Автор проекта:Жиркова Надежда Сергеевна
Участники группы историки
"Взаимосвязь психологии и педагогики"
Тема исследования группы
Исторические аспекты педагогической психологии
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каковы исторические аспекты педагогической психологии?
Гипотеза исследования
Мы считаем,что синтез педагогики и психологии способствовал появлению педагогической психологии- как науки.
Цели исследования
1-Выяснить когда и благодаря чему появилось педагогическая психология как наука;
2-Определить этапы этапы развития педагогической психологии;
Результаты проведённого исследования
Материал подготовлен при помощи сервиса "Tim Rimini"
Этапы становления и развития педагогической психологии
Материал взят из "Педагогическая психология" Автор Зимняя И.А.
Вывод
Мы выяснили,что педагогическая психология, появилась благодаря слиянию двух наук:психологии и педагогики.Еще в древности задумывались о учитывание психологии ученика.
