Результаты исследования обучающихся в проекте Основные классы неорганических соединений — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Цели исследования) |
(→Авторы и участники проекта) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
==Авторы и участники проекта== | ==Авторы и участники проекта== | ||
| − | [[Участник:Мамонова Алёна Михайловна|Мамонова Алёна]] | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" |
| + | | style="width: 50%; background-color: #ffa343; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Участник:Мамонова Алёна Михайловна|Мамонова Алёна]] | ||
Участники группы "Электроны" | Участники группы "Электроны" | ||
| + | |} | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
Версия 20:45, 15 февраля 2021
Содержание
Авторы и участники проекта
| Мамонова Алёна
Участники группы "Электроны" |
Тема исследования группы
Генетическая связь основных классов неорганических соединений
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как понять по формуле вещества, к какому классу соединений оно относится?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что по формуле вещества можно судить о его химических свойствах
Цели исследования
- Изучить строение оксидов, кислот, оснований и солей
- Выяснить, что в строении вещества влияет на его химические свойства
- Построить ментальную карту по теме "Классификация неорганических веществ"
Результаты проведённого исследования
Вывод
Полезные ресурсы
Классификация неорганических веществ
