Результаты исследования обучающихся в проекте Как спасти Муму? — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Тема исследования группы)
(Полезные ресурсы)
Строка 24: Строка 24:
  
 
==Полезные ресурсы==
 
==Полезные ресурсы==
 +
*[https://go.11klasov.net/429-literatura-5-klass-uchebnik-v-1-2-kniga-i-broshyura-fonohrestomatiya-korovina-vya-i-dr.html Учебник по литературе 5 класс]
 +
*[https://www.culture.ru/s/vopros/mumu/ История создания произведения]
 +
*[https://ru.wikipedia.org/wiki/Крепостное_право_в_России Крепостное право в России]
 +
*[https://multiurok.ru/files/zhilinko-z-v-litieraturoviedchieskii-analiz-rasskaza-i-s-turghienieva-mumu.html Литературоведческий анализ рассказа]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Версия 15:24, 10 марта 2024


Авторы и участники проекта

Воронина Юлия

Тема исследования группы

Создание альтернативной концовки рассказа "Муму" И.С. Тургенева.

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

  • Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа "Муму", чтобы спасти собаку и изменить ход событий?

Гипотеза исследования

  • Мы считаем, что существует несколько альтернативных сценариев развития событий, которые помогут спасти Муму.

Цели исследования

  • Изучить характеры и моральные установки персонажей рассказа для выявления возможных причин их действий по отношению к Муму;
  • Исследование альтернативных сценариев развития событий в рассказе Тургенева, которые могли бы привести к спасению Муму, с целью выявления возможных путей предотвращения трагедии;
  • Выполнить ментальную карту по рассказу;

Результаты проведённого исследования

Вывод

  • Исходя из проведенного исследования, можно сделать вывод, что спасти Муму в рассказе Тургенева было бы возможно при изменении моральных установок и поступков персонажей. Главными факторами, приведшими к трагическому исходу для Муму, были жестокость и равнодушие героев рассказа, а также социокультурный контекст времени.

Полезные ресурсы

Другие документы

Проекты группы МРКИ-23-1