Результаты исследования обучающихся в проекте "Общество как мир культуры" — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Цели исследования) |
(→Цели исследования) |
||
Строка 17: | Строка 17: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
1.Определить понятие науки и ее функций | 1.Определить понятие науки и ее функций | ||
+ | |||
2.Выяснить, что является отличительной чертой современной науки? | 2.Выяснить, что является отличительной чертой современной науки? | ||
+ | |||
3.Понять, что такое «этика науки»? | 3.Понять, что такое «этика науки»? | ||
+ | |||
4.Рассмотреть понятие «образование» и выделите его черты | 4.Рассмотреть понятие «образование» и выделите его черты | ||
+ | |||
5. Ознакомьться с материалами статьи отечественного исследователя В.Г.Марача «Образование на рубеже веков» и ответить на вопрос, в чем ученые видят опасность Интернета для обучения детей? | 5. Ознакомьться с материалами статьи отечественного исследователя В.Г.Марача «Образование на рубеже веков» и ответить на вопрос, в чем ученые видят опасность Интернета для обучения детей? | ||
Версия 15:37, 7 марта 2018
Содержание
Авторы и участники проекта
Участники группы
Тема исследования группы
Образование и наука в современном мире
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Зачем человеку образование и наука?
Гипотеза исследования
Образование и наука необходимы человеку, в первую очередь, для социализации.
Цели исследования
1.Определить понятие науки и ее функций
2.Выяснить, что является отличительной чертой современной науки?
3.Понять, что такое «этика науки»?
4.Рассмотреть понятие «образование» и выделите его черты
5. Ознакомьться с материалами статьи отечественного исследователя В.Г.Марача «Образование на рубеже веков» и ответить на вопрос, в чем ученые видят опасность Интернета для обучения детей?