Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-2 — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| (не показано 8 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | |||
| + | В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line. | ||
| + | |||
| + | Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям: | ||
| + | |||
| + | – экономия средств на приобретение программного обеспечения; | ||
| + | |||
| + | – снижение потребности в помещениях; | ||
| + | |||
| + | – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line; | ||
| + | |||
| + | –экономия средств на оплату технических специалистов; | ||
| + | |||
| + | – экономия дискового пространства; | ||
| + | |||
| + | – открытость образовательной среды для педагогов и студентов. | ||
| + | |||
| + | Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру. | ||
| + | |||
| + | Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое. | ||
| + | |||
| + | |||
{| border=1 | {| border=1 | ||
| Строка 66: | Строка 88: | ||
совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных. | совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных. | ||
| − | | | + | | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии» Автор: Телегина И.В.] |
|- | |- | ||
| Строка 75: | Строка 97: | ||
| − | ! | + | ! пример альбома Picasa http://picasaweb.google.com/116163253856128117402/AWGpMH |
|- | |- | ||
| Строка 85: | Строка 107: | ||
| − | | | + | |[https://www.google.com/calendar/render#main_7 Календарь] |
|- | |- | ||
| Строка 94: | Строка 116: | ||
| − | | | + | | |
|- | |- | ||
| Строка 103: | Строка 125: | ||
! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью. | ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью. | ||
| − | | | + | | [http://www.youtube.com/watch?v=IXIC-_3r_fI Правоведение. История Государства и права.] |
|- | |- | ||
| Строка 117: | Строка 139: | ||
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др. | ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др. | ||
| − | | | + | |Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. |
|} | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | На основе проведенных исследований мы разработали пример использования сервисов google: | ||
| + | |||
| + | Мы разработали карту местоположения [https://www.google.ru/maps/@56.2888115,43.8793328,13z/data=!3m1!4b1!4m2!6m1!1szOx83_wsDflU.kGrEh_bRBG4U?hl=ru крупнейших парков Нижнего Новгорода] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Текущая версия на 13:06, 3 ноября 2015
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Использование облачных сервисов Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.
Гипотеза исследования
Мы считаем что, облачные сервисы Google способствуют активному развитию совместной деятельтности студентов и преподавателей по всему миру.
Цели исследования
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.
2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.
3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.
Результаты проведённого исследования
В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.
Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:
– экономия средств на приобретение программного обеспечения;
– снижение потребности в помещениях;
– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;
–экономия средств на оплату технических специалистов;
– экономия дискового пространства;
– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.
Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.
Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.
| Google-сервис | Варианты использования | Примеры |
|---|---|---|
| Создание и совместное редактирование
документов |
Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;
получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий; совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов; коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями. |
Совместный подбор студентами информации об ученых-кибернетиках |
| Создание и совместное редактирование
таблиц |
Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;
проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы; совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных. |
«Способы изменения внутренней энергии» Автор: Телегина И.В. |
| Размещение фотографий в альбомах Picasa | Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.
|
пример альбома Picasa http://picasaweb.google.com/116163253856128117402/AWGpMH |
| Google-календарь | Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.
|
Календарь |
| Google-группы
|
Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.
|
|
| Видеосервис YouTube | Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью. | Правоведение. История Государства и права. |
| Карты Google | Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.
|
Карта Нижнего Новгорода |
| Google-сайты | Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др. | Региональный учебный интернет-проект по французскому языку «Веселого рождества». 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. |
На основе проведенных исследований мы разработали пример использования сервисов google:
Мы разработали карту местоположения крупнейших парков Нижнего Новгорода
Вывод
Полезные ресурсы
- Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
- Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009
- Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online
- Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"
- Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"*Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"
- Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов
- Сотрудничество в среде Google
- Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010
- Список социальных сервисов
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
