Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-2 — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Результаты проведённого исследования)
(→‎Результаты проведённого исследования)
 
(не показано 18 промежуточных версий 2 участников)
Строка 26: Строка 26:
  
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==
−
Google-сервис Варианты использования Примеры
+
−
Создание и совместное редактирование
+
В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.
 +
 
 +
Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:
 +
 
 +
– экономия средств на приобретение программного обеспечения;
 +
 
 +
– снижение потребности в помещениях;
 +
 
 +
– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;
 +
 
 +
–экономия средств на оплату технических специалистов;
 +
 
 +
– экономия дискового пространства;
 +
 
 +
– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.
 +
 
 +
Примерами современных  сервисов,  построенных  на  основе  технологии  облачных вычислений  для  образования,  являются  Live@edu  от  Microsoft  и  Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.
 +
 
 +
Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube,  Google-сайты и многое другое.
 +
 
 +
 
 +
{| border=1
 +
 
 +
 
 +
! Google-сервис
 +
! Варианты использования
 +
 
 +
! Примеры
 +
 
 +
|-
 +
 
 +
! Создание и совместное редактирование
  
 
документов
 
документов
  
 
Google
 
Google
−
Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;
+
 
 +
! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;
  
 
получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;
 
получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;
Строка 38: Строка 70:
 
совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;
 
совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;
  
−
коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.
+
коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.
−
Ячейка 3*2
+
 
−
Создание и совместное редактирование
+
| [https://docs.google.com/document/d/1eU1wgTlM-LHSlaPKPcvVFO3-WhAgLmjyeUIeAkxluZ4/edit?pli=1 Совместный подбор студентами информации об ученых-кибернетиках]
 +
 
 +
|-
 +
 
 +
! Создание и совместное редактирование
  
 
таблиц
 
таблиц
  
 
Google
 
Google
−
Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;
+
 
 +
! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;
  
 
проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;
 
проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;
  
 
совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.
 
совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.
−
Ячейка 3*3
 
−
Размещение фотографий в альбомах Picasa
 
  
−
  Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;
+
| [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0  «Способы изменения внутренней энергии» Автор: Телегина И.В.]
−
  организация виртуальных выставок, путешествий и др.
+
 
 +
|-
 +
 
 +
! Размещение фотографий в альбомах Picasa
 +
 
 +
! Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.
 +
 
 +
 
 +
! пример альбома Picasa http://picasaweb.google.com/116163253856128117402/AWGpMH
 +
 
 +
|-
 +
 
 +
! Google-календарь
 +
 
 +
!Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
 +
ведение календарей наблюдений, конференций,  различных мероприятий и т.п.;  ведение календарей  знаменательных дат, выставок.
 +
 
 +
 
 +
|[https://www.google.com/calendar/render#main_7 Календарь]
 +
|-
 +
 
 +
! Google-группы
 +
 
 +
 
 +
!Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к  конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.
 +
 
 +
 
 +
|
 +
|-
  
 +
|-
  
−
Ячейка 3*4
+
! Видеосервис YouTube
−
Google-календарь
+
  
−
  Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
+
! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.
−
  ведение календарей наблюдений, конференций,  различных мероприятий и т.п.;  ведение календарей  знаменательных дат, выставок.
+
  
 +
| [http://www.youtube.com/watch?v=IXIC-_3r_fI Правоведение. История Государства и права.]
 +
|-
  
−
Ячейка 3*5
+
! Карты Google
−
Google-группы
+
  
 +
! Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.
  
−
Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.
 
  
 +
|[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru Карта Нижнего Новгорода]
 +
|-
  
−
Ячейка 3*6
+
! Google-сайты
−
Система персонального поиска Google
+
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов  др.
  
−
  Создание личных поисковых машин по определенным темам;
+
|Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.
−
  ограничение зоны поиска, фильтрация контента.
+
  
 +
|}
  
−
Ячейка 3*7
 
−
Видеосервис YouTube Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью. Ячейка 3*8
 
−
Карты Google
 
  
−
  Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;
 
−
  осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.
 
  
 +
На основе проведенных исследований мы разработали пример использования сервисов google:
  
−
Ячейка 3*9
+
Мы разработали карту местоположения [https://www.google.ru/maps/@56.2888115,43.8793328,13z/data=!3m1!4b1!4m2!6m1!1szOx83_wsDflU.kGrEh_bRBG4U?hl=ru крупнейших парков Нижнего Новгорода]
−
Google-сайты Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов д
+
  
 
==Вывод==
 
==Вывод==

Текущая версия на 13:06, 3 ноября 2015


Авторы и участники проекта

  1. Анкудинов Максим
  2. Колтохина Ольга
  3. Жидков Дмитрий
  4. Цветкова Ксения
  5. Александр пахтусов

Тема исследования группы

Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Использование облачных сервисов Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

Гипотеза исследования

Мы считаем что, облачные сервисы Google способствуют активному развитию совместной деятельтности студентов и преподавателей по всему миру.

Цели исследования

1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

Результаты проведённого исследования

В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:

– экономия средств на приобретение программного обеспечения;

– снижение потребности в помещениях;

– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;

–экономия средств на оплату технических специалистов;

– экономия дискового пространства;

– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.

Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.

Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.


Google-сервис Варианты использования Примеры
Создание и совместное редактирование

документов

Google

Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

Совместный подбор студентами информации об ученых-кибернетиках
Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.

«Способы изменения внутренней энергии» Автор: Телегина И.В.
Размещение фотографий в альбомах Picasa Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.


пример альбома Picasa http://picasaweb.google.com/116163253856128117402/AWGpMH
Google-календарь Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;

ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.


Календарь
Google-группы


Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.


Видеосервис YouTube Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью. Правоведение. История Государства и права.
Карты Google Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.


Карта Нижнего Новгорода
Google-сайты Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др. Региональный учебный интернет-проект по французскому языку «Веселого рождества». 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.


На основе проведенных исследований мы разработали пример использования сервисов google:

Мы разработали карту местоположения крупнейших парков Нижнего Новгорода

Вывод

Полезные ресурсы

Другие документы

Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14
Источник — «https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_исследования_группы_Исследователи_в_проекте_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0/ППД-14-2&oldid=171443»