Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-2 — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Результаты проведённого исследования)
(→‎Результаты проведённого исследования)
Строка 26: Строка 26:
  
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==
 +
! Google-сервис
 +
! Варианты использования
 +
 +
! Примеры
 +
 +
|-
 +
 +
! Создание и совместное редактирование
 +
 +
документов
 +
 +
Google
 +
 +
! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;
 +
 +
получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;
 +
 +
совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;
 +
 +
коллективная разработка критериев  оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.
 +
 +
|[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]
 +
 +
 +
|-
 +
 +
! Создание и совместное редактирование
 +
 +
таблиц
 +
 +
Google
 +
 +
! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;
 +
 +
проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;
 +
 +
совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.
 +
 +
|Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]
 +
 +
|-
 +
 +
! Размещение фотографий в альбомах Picasa
 +
 +
! Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.
 +
 +
 +
! пример альбома Picasa https://picasaweb.google.com/lh/myphotos
 +
 +
|-
 +
 +
! Google-календарь
 +
 +
!Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
 +
ведение календарей наблюдений, конференций,  различных мероприятий и т.п.;  ведение календарей  знаменательных дат, выставок.
 +
 +
 +
|[[https://www.google.com/calendar/render#main_7Календарь]]
 +
|-
 +
 +
! Google-группы
 +
 +
 +
!Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к  конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.
 +
 +
 +
|Ячейка 3*6
 +
|-
 +
 +
|-
 +
 +
! Видеосервис YouTube
 +
 +
! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.
 +
 +
|Видеоурок [http://www.youtube.com/watch?v=IXIC-_3r_fI]
 +
|-
 +
 +
! Карты Google
 +
 +
! Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.
 +
 +
 +
|[[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ruКарта Нижнего Новгорода]]
 +
|-
 +
 +
! Google-сайты
 +
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов  др.
 +
 +
|Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.
 +
 +
|}
  
 
==Вывод==
 
==Вывод==

Версия 13:53, 6 октября 2015


Авторы и участники проекта

  1. Анкудинов Максим
  2. Колтохина Ольга
  3. Жидков Дмитрий
  4. Цветкова Ксения
  5. Александр пахтусов

Тема исследования группы

Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Использование облачных сервисов Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

Гипотеза исследования

Мы считаем что, облачные сервисы Google способствуют активному развитию совместной деятельтности студентов и преподавателей по всему миру.

Цели исследования

1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

Результаты проведённого исследования

! Google-сервис ! Варианты использования

! Примеры

|-

! Создание и совместное редактирование

документов

Google

! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

|[[Сборник творческих работ в сетевом проекте «Весна идет, весне дорогу» Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]


|-

! Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.

|Совместная таблица «Способы изменения внутренней энергии». Автор: Телегина И.В.]]

|-

! Размещение фотографий в альбомах Picasa

! Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.


! пример альбома Picasa https://picasaweb.google.com/lh/myphotos

|-

! Google-календарь

!Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах; ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.


|[[1]] 

|-

! Google-группы


!Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.


|Ячейка 3*6 |-

|-

! Видеосервис YouTube

! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.

|Видеоурок [2] |-

! Карты Google

! Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.


|[Нижнего Новгорода] |-

! Google-сайты ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.

|Региональный учебный интернет-проект по французскому языку «Веселого рождества». 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

|}

Вывод

Полезные ресурсы

Другие документы

Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14
Источник — «https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_исследования_группы_Исследователи_в_проекте_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0/ППД-14-2&oldid=170778»