Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-2 — различия между версиями
(→Гипотеза исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
Строка 26: | Строка 26: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | Google-сервис Варианты использования Примеры | ||
+ | Создание и совместное редактирование | ||
+ | |||
+ | документов | ||
+ | |||
+ | Google | ||
+ | Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»; | ||
+ | |||
+ | получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий; | ||
+ | |||
+ | совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов; | ||
+ | |||
+ | коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями. | ||
+ | Ячейка 3*2 | ||
+ | Создание и совместное редактирование | ||
+ | |||
+ | таблиц | ||
+ | |||
+ | Google | ||
+ | Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц; | ||
+ | |||
+ | проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы; | ||
+ | |||
+ | совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных. | ||
+ | Ячейка 3*3 | ||
+ | Размещение фотографий в альбомах Picasa | ||
+ | |||
+ | Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий; | ||
+ | организация виртуальных выставок, путешествий и др. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Ячейка 3*4 | ||
+ | Google-календарь | ||
+ | |||
+ | Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах; | ||
+ | ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Ячейка 3*5 | ||
+ | Google-группы | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Ячейка 3*6 | ||
+ | Система персонального поиска Google | ||
+ | |||
+ | Создание личных поисковых машин по определенным темам; | ||
+ | ограничение зоны поиска, фильтрация контента. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Ячейка 3*7 | ||
+ | Видеосервис YouTube Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью. Ячейка 3*8 | ||
+ | Карты Google | ||
+ | |||
+ | Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики; | ||
+ | осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Ячейка 3*9 | ||
+ | Google-сайты Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов д | ||
==Вывод== | ==Вывод== |
Версия 15:59, 22 сентября 2015
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Использование облачных сервисов Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.
Гипотеза исследования
Мы считаем что, облачные сервисы Google способствуют активному развитию совместной деятельтности студентов и преподавателей по всему миру.
Цели исследования
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.
2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.
3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.
Результаты проведённого исследования
Google-сервис Варианты использования Примеры Создание и совместное редактирование
документов
Google Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;
получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;
совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;
коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями. Ячейка 3*2 Создание и совместное редактирование
таблиц
Google Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;
проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;
совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных. Ячейка 3*3 Размещение фотографий в альбомах Picasa
Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий; организация виртуальных выставок, путешествий и др.
Ячейка 3*4
Google-календарь
Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах; ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.
Ячейка 3*5
Google-группы
Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.
Ячейка 3*6
Система персонального поиска Google
Создание личных поисковых машин по определенным темам; ограничение зоны поиска, фильтрация контента.
Ячейка 3*7
Видеосервис YouTube Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью. Ячейка 3*8
Карты Google
Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики; осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.
Ячейка 3*9
Google-сайты Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов д
Вывод
Полезные ресурсы
- Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
- Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009
- Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online
- Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"
- Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"*Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"
- Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов
- Сотрудничество в среде Google
- Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010
- Список социальных сервисов
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"