Результаты исследования группы Информационные ресурсы — различия между версиями
Klokovak (обсуждение | вклад) (→Авторы и участники проекта) |
Klokovak (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
#[[Участник:Чихутова Анастасия|Чихутова Анастасия]] | #[[Участник:Чихутова Анастасия|Чихутова Анастасия]] | ||
#[[Участник:Жидков Алексей|Жидков Алексей]] | #[[Участник:Жидков Алексей|Жидков Алексей]] | ||
| + | [[Файл:2resurs_8kl.jpg|200px|thumb|left|]] | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
| Строка 28: | Строка 29: | ||
Выполнить их классификацию по различным признакам. | Выполнить их классификацию по различным признакам. | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | |||
| + | == ''Понятие "информация" и "ресурсы"'' == | ||
| + | Информация — сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые воспринимают информационные системы (живые организмы, управляющие машины и др.) в процессе жизнедеятельности и работы (определение информации). | ||
| + | [[Файл:646978.jpg|200px|thumb|left|]] | ||
| + | |||
| + | Основные виды информации по ее форме представления, способам ее кодирования и хранения, что имеет наибольшее значение для информатики, это: | ||
| + | графическая или изобразительная — первый вид, для которого был реализован способ хранения информации об окружающем мире в виде наскальных рисунков, а позднее в виде картин, фотографий, схем, чертежей на бумаге, холсте, мраморе и др. материалах, изображающих картины реального мира; | ||
| + | звуковая (акустическая) — мир вокруг нас полон звуков и задача их хранения и тиражирования была решена с изобретением звукозаписывающих устройств в 1877 г. ; ее разновидностью является музыкальная информация — для этого вида был изобретен способ кодирования с использованием специальных символов, что делает возможным хранение ее аналогично графической информации; | ||
| + | текстовая — способ кодирования речи человека специальными символами — буквами, причем разные народы имеют разные языки и используют различные наборы букв для отображения речи; особенно большое значение этот способ приобрел после изобретения бумаги и книгопечатания; | ||
| + | числовая — количественная мера объектов и их свойств в окружающем мире; особенно большое значение приобрела с развитием торговли, экономики и денежного обмена; аналогично текстовой информации для ее отображения используется метод кодирования специальными символами — цифрами, причем системы кодирования (счисления) могут быть разными; | ||
| + | видеоинформация — способ сохранения «живых» картин окружающего мира, появившийся с изобретением кино. | ||
| + | |||
| + | Ресурс — количественно измеряемая возможность выполнения какой-либо деятельности человека или людей; условия, позволяющие с помощью определённых преобразований получить желаемый результат. В обобщённом виде в производстве ресурсы называются факторами. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == ''Понятие "мировые информационные ресурсы"'' == | ||
| + | К мировым информационным ресурсам относится информация, характеризующая производственные отношения в обществе. К ней относятся сведения, которые циркулируют в экономической системе. | ||
| + | |||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| Строка 34: | Строка 53: | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
Академик [http://dic.academic.ru/dic.nsf/lower/15130] | Академик [http://dic.academic.ru/dic.nsf/lower/15130] | ||
| − | + | [http://elearn.oknemuan.ru/?p=6] | |
| + | Shelf[http://answer-question.ru/%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8-%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2/%D1%87%D1%82%D0%BE/250-%D1%87%D1%82%D0%BE-%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F] | ||
| + | Викиучебник [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%B5%D1%91_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0] | ||
| + | Википедия [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Версия 14:37, 16 ноября 2016
Содержание
- 1 Авторы и участники проекта
- 2 Тема исследования группы
- 3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 4 Гипотеза исследования
- 5 Цели исследования
- 6 Задачи
- 7 Результаты проведённого исследования
- 8 Понятие "информация" и "ресурсы"
- 9 Понятие "мировые информационные ресурсы"
- 10 Вывод
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие информационные ресурсы существуют?
Какие информационные ресурсы нам нужны?
Гипотеза исследования
чаще студенты пользуются источником интернет
На счет того, что рассматриваем инф источники в информ обществе Для этого общества характерна доступность и многообразие источников инфы т.к. информация является главным ресурсом Поэтому вопрос: какие источники чаще всего используют студенты
Цели исследования
Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;
Проанализировать их структуру и динамику изменений
Задачи
Выяснить понятие «мировые информационные ресурсы»;
Выполнить их классификацию по различным признакам.
Результаты проведённого исследования
Понятие "информация" и "ресурсы"
Информация — сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые воспринимают информационные системы (живые организмы, управляющие машины и др.) в процессе жизнедеятельности и работы (определение информации).
Основные виды информации по ее форме представления, способам ее кодирования и хранения, что имеет наибольшее значение для информатики, это: графическая или изобразительная — первый вид, для которого был реализован способ хранения информации об окружающем мире в виде наскальных рисунков, а позднее в виде картин, фотографий, схем, чертежей на бумаге, холсте, мраморе и др. материалах, изображающих картины реального мира; звуковая (акустическая) — мир вокруг нас полон звуков и задача их хранения и тиражирования была решена с изобретением звукозаписывающих устройств в 1877 г. ; ее разновидностью является музыкальная информация — для этого вида был изобретен способ кодирования с использованием специальных символов, что делает возможным хранение ее аналогично графической информации; текстовая — способ кодирования речи человека специальными символами — буквами, причем разные народы имеют разные языки и используют различные наборы букв для отображения речи; особенно большое значение этот способ приобрел после изобретения бумаги и книгопечатания; числовая — количественная мера объектов и их свойств в окружающем мире; особенно большое значение приобрела с развитием торговли, экономики и денежного обмена; аналогично текстовой информации для ее отображения используется метод кодирования специальными символами — цифрами, причем системы кодирования (счисления) могут быть разными; видеоинформация — способ сохранения «живых» картин окружающего мира, появившийся с изобретением кино.
Ресурс — количественно измеряемая возможность выполнения какой-либо деятельности человека или людей; условия, позволяющие с помощью определённых преобразований получить желаемый результат. В обобщённом виде в производстве ресурсы называются факторами.
Понятие "мировые информационные ресурсы"
К мировым информационным ресурсам относится информация, характеризующая производственные отношения в обществе. К ней относятся сведения, которые циркулируют в экономической системе.
Вывод
Полезные ресурсы
Академик [1] [2] Shelf[3] Викиучебник [4] Википедия [5]
