Результаты исследования группы Информационная культура/ЭУ-16 — различия между версиями
(→Гипотеза исследования) |
(→Цели исследования) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
Если информационная культура является способностью общества эффективно применять информационные ресурсы и инструменты информационных коммуникаций, то социум должен уметь взаимодействовать с данной средой, способствовать и иметь представление о перспективах ее развития. | Если информационная культура является способностью общества эффективно применять информационные ресурсы и инструменты информационных коммуникаций, то социум должен уметь взаимодействовать с данной средой, способствовать и иметь представление о перспективах ее развития. | ||
| − | ==Цели исследования== | + | ==<span style="background-color:honeydew">'''Цели исследования'''</span>== |
1.Выяснить, что такое «информационная культура»; | 1.Выяснить, что такое «информационная культура»; | ||
Версия 12:30, 10 ноября 2016
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационная культура в жизни человека
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования
Если информационная культура является способностью общества эффективно применять информационные ресурсы и инструменты информационных коммуникаций, то социум должен уметь взаимодействовать с данной средой, способствовать и иметь представление о перспективах ее развития.
Цели исследования
1.Выяснить, что такое «информационная культура»;
2.Обосновать модель информационной культуры;
3.Определить уровень информационной культуры одногруппников;
4.Сформулировать рекомендации по его повышению.
Результаты проведённого исследования
Определение понятия "информационная культура", выявление составляющих информационной культуры
Информационная культура - это новый тип общения, дающий возможность свободного выхода личности в информационное бытие; свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от глобального до локального, ; новый тип мышления, формирующийся в результате освобождения человека от рутинной информационно-интеллектуальной работы, среди черт, определяющих его, уже сегодня ярко проявляется ориентация последнего на саморазвитие и самообучение.
Вывод
Информационная культура совершенно не сводится к разрозненным знаниям и умениям работы за компьютером. Она предполагает информативную направленность целостной личности, которая обладает мотивацией к применению и усвоению новых данных. Информационная культура, по мнению специалистов, рассматривается как одна из граней личностного развития. Это путь универсализации качеств человека. Овладение информационной культурой способствует реальному пониманию человеком своего места, себя и своей роли в этом мире. Специалисты утверждают, для того, чтобы сформировать хорошей уровень информационной культуры, особого значения нужно придать именно образованию. Последнее должно способствовать формированию нового специалиста информационного общества, который обладает следующими навыками: выделения значимой информации, дифференциации данных, выработки критериев оценки информации, умело использовать ее.
